浅谈幼儿园中的爱国教育
本文主要探讨了幼儿园中的爱国教育。文章指出，近年来在重大事件中，海内外中华儿女的爱国热情展现，让人感动。作者结合自身十多年的爱国主义教育实践，分享了几点教育心得。文章分析了当前幼儿园爱国教育存在的问题，包括教师影响、教育内容、教育方法及形式的影响。作者提出了自己对幼儿进行爱国主义教育的看法，包括从幼儿年龄特点出发，运用情境化、电教化教育模式，与家庭、社会教育相结合等。文章旨在探讨更有效的幼儿爱国教育方法，以激发幼儿的爱国情感。
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幼儿园教育活动生成理念解读
本文解读了幼儿园教育活动的生成理念。首先，文章讨论了生成性思维视阈下的幼儿园教育活动，强调现代哲学中最强音是生成性理念，幼儿园教育活动具有生成属性。文章进一步阐述了幼儿园教育活动的生成性本质、使命和运行机制。然后，文章提出了幼儿园教育活动生成理念的实践诉求，包括思维方式、活动整体价值、对话和生活世界的诉求。最后，文章强调了生成理念是幼儿园教育活动不可或缺的理念，是幼儿获得全面发展的基本方式，并呼吁重视生成性的教育活动，以克服幼儿园教育小学化和功利化倾向，促进幼儿园教育活动理念变革。
幼儿园德育的误区与对策
幼儿园德育作为学校思想品德教育体系的最初环节，担负着重要责任。然而，当前一些幼儿园德育存在误区，如概念德育、应景德育和无序德育。概念德育忽略幼儿的实际体验，应景德育则呈现突击应景或恶补状态，无序德育则表现在具体开展时的无序状态。针对这些误区，应采取相应对策。让幼儿主动体验，积累具体可感的经验，使道德认知和实践能力达到新的高度；在日常生活中自然渗透德育，营造礼貌、诚实的氛围；在小步递进中有序组织，呈现科学合理的教育轨迹，最终将德育落到实处。
幼儿园教育：透过历史看现状
这篇文章主要介绍了关于幼儿园教育的历史和现状。文章提到了清末时期中国幼儿园教育的兴起，以及像陈鹤琴这样的教育家的教育理念和实践，他们对课程内容、教育目标、儿童心理等方面进行了深入的研究和探索。文章还提到了幼儿园教育在20世纪70年代的发展，政府对幼儿园教育的规定和指导性文件的制定，以及幼教工作者在繁重工作之余进行的科研工作的热情和使命感。然而，文章也指出了当前幼儿园教育存在的一些问题，如忽视儿童生活、过度灌输知识等现象，同时被一些打着“国际先进育儿理念”旗号的人利用，给孩子和家长带来不良影响。整体来看，文章旨在通过历史视角审视当前的幼儿园教育现状，呼吁建立真正适合儿童成长的幼儿园。
浅谈幼儿园如何开展环保教育
本文主要探讨了幼儿园如何开展环保教育的问题。首先强调了环保意识培养的重要性，提出了培养教职工、幼儿及家长环保意识的方法和策略；其次，文章指出了通过各种渠道渗透环保教育理念的具体措施；最后，文章强调了开展实践活动的重要性，提出了结合环保日开展相应的环保主题活动、通过社区活动进行环保教育、开展亲子环保活动以及举办环保绘画、环保手工制作、环保演讲等活动的建议。文章旨在让幼儿园通过系统性的环保教育，从小培养幼儿的环保意识，为未来的环境保护工作打下坚实的基础。
减负增效,构建多彩和谐幼儿园
本文探讨了幼儿园减负增效的问题。幼儿园减负主要排除低效管理、无效教学、教学小学化倾向等问题。负担表现在教师付出与得到的不均衡、缺少专家引领等。针对这些问题，文章提出了幼儿园增效的策略，包括以幼儿为本实施素质教育、以教师为本实施人文管理、以家长为本实施真诚沟通和交流、以幼儿园为本实施和谐发展。通过实施这些策略，旨在促进幼儿全面发展，办人民满意的优质教育。
在幼儿园开展绿色教育探究
本文探究了幼儿园开展绿色教育的情况。该园通过一系列绿色教育实践活动，形成了鲜明的生态教育特色，并受到社会关注与赞誉。该园选择了绿色教育特色，以生态课程为主要载体，全方位开展生态课程研究，培养师生及家长的环保意识与行为。同时，利用身边环境问题开展生态课程研究与教材开发，并注重整合家庭与社区资源。生态教育是一个长期系统的工作，需要坚持不懈和创新。该园将继续深化生态课程研究，努力创建一个鲜活的绿色园所，为人类的可持续发展做出贡献。
幼儿园数学教育变革的分析
随着教育改革的深入，幼儿园数学教育逐渐受到重视。当前，幼儿园数学教育存在认识问题、教学问题、师资问题和评价误区等问题。本文提出了一些对策，包括提高目标认识、把握教育方向，加强对文化思想渗透的重视，提高师资水平并加强理论学习，建立科学的评价体系等。这些对策旨在更好地激发幼儿数学学习兴趣，培养幼儿的探索精神，提高幼儿园数学教学水平。关键词：幼儿园教育；数学教育；问题；变革；对策。
关于幼儿园交通安全教育的思考
当前社会经济快速发展，城市交通日益繁忙，但居民交通安全意识不高，特别是幼儿阶段的孩子模仿能力强，交通安全意识欠缺。因此，幼儿园应加强交通安全教育，提高幼儿交通安全意识，保证幼儿出行安全。本文分析了幼儿的特点和幼儿园交通安全教育的对策，包括营造良好的教育环境、在学习中引导幼儿遵守交通规则、实践演练、加强与家长及全社会的联系、举行交通安全口号征集活动等。文章强调，幼儿园应将交通安全教育放在重要位置，采取合适措施进行教育，保障幼儿生命健康，促进幼儿良好成长与发展。参考文献包括高悦尔等人的研究。
幼儿园教育小学化原因分析
本文研究了甘肃省甘南藏族自治州幼儿园教育小学化现象。研究发现，该现象普遍存在，主要原因是幼儿园教师专业素质的欠缺、幼儿家长观念偏见、地域文化的影响以及民族双语教育的影响。幼儿园教育小学化不符合幼儿身心发展规律，不利于幼儿健康成长。需要政府、幼儿园、小学和家长共同认识并采取措施，防止和纠正幼儿园教育小学化现象。
