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标签：敲门

猜猜我是谁

玩法: 1 ．全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀？”敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁？” 2 ．如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友...

摘要: 　　玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀？敲门的幼儿说：是我，猜猜我是谁？如幼儿猜不出，可再问：你是什么人？答： …, 　　玩法：全...

摘要: 　　玩法: 　　1 ．全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：是谁敲我的门呀？敲门的幼儿说：是我，猜猜我是谁？2 ．如幼儿猜不出，可再问：你 …, 　　玩法...

　　进门之前要敲门，这是一种礼仪，下面是大学生小编为大家收集的关于小班敲门，希望能够帮到大家! 　　【设计思路】　　幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力，小班敲门。整个活...

小班优秀社会《敲门》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”，能愉快地参加“敲门”游戏，初步培养幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园小班优秀社会《敲门》含反思吧。 &nbs...

小班游戏活动《来把门儿敲》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪，通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│，感受歌曲诙谐幽默的特...

中班社会活动《陌生人来敲门怎么办》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对，知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法，初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力，快来看...

设计思路这是一个建立在幼儿当前经验基础(新入园的小班)上的学习活动，我在预设这个活动时的思考是：我班的幼儿是新入园的小班幼儿，他们正处于对环境和同伴从陌生到逐步熟悉的过渡时期，因此，他们往往比较胆小、说话声音轻，只用动作向教师表达自己的意...

一、设计意图：幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到：陌生人来你家你会怎么办？时，幼儿有的说：我会请他进来，倒水给他喝。还有的说：我...

【设计思路】　　幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。【活动目标】　　1、能愉快地参...