标签：春天 第8页

【活动目标】 　　1.能将收集到的信息汇集起来,多角度地认识春天的季节特征,丰富自身经验。 　　2.乐意与同伴分享交流，能用清楚、连贯的语言讲述自己的发现。 　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 　　4.使...

　活动目标 　　1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。 　　2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。 　　3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。 　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　5.培养...

设计思路： 现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1――1幼儿园对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以...

活动目标： 1. 欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。 2. 感受歌曲欢快的旋律。 3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。  活动准备： 歌曲录音 活动过程： ...

 　　 设计意图： 　　根据现在的季节和本班幼儿的认知，设计了去户外寻找春天的实践游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，提高幼儿对自然活...

　　 活动设计背景 　　让中班幼儿初步了解春天是什么？了解大自然的美？ 　　 活动目标 　　1. 通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。 　　2. 让幼儿描述春天美的口语表达能力。 　　3. 体验明显的季节特征。 　　4. 激发幼儿热爱大...

　　 设计背景 　　在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看，你看！这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色，加深对春天的认识，发展幼儿的表...

　　 教学目标 　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 　　2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。 　　3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，...

　　 设计背景 　　幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。 　　 活动目标 　　1、...

　　 活动意图： 　　春天是生机勃勃的季节，是充满着神秘变化的季节，是让孩子积极参与探索，培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然，亲近大自然。感受春天的气息，寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天...