中班健康活动滚滚棒教案反思
设计意图： 平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。 活动目标： 1.使幼儿体验控制身体定向...
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标签：滚动 第6页
中班健康活动雪球和冰棒教案反思
活动目标： 1、听音乐，练习在垫上做屈卷身体、四肢伸直的翻滚动作，进行柔韧性的练习。 2、表现雪球和冰棒，并展示结冰和融化的过程。 3、动作与音乐相结合，产生出美感，善于表现。 4、提高幼儿身体的协调能力，...
中班数学认识球体教案反思
认识球体活动目标 1． 通过观察比较，在操作活动中认识球体的主要特征。 2． 在活动中让幼儿自己说出、找出与球体相似的物体。 3． 培养幼儿的探索精神和动手操作能力。 4． 发展幼儿的观察力、想像力和思维能力。 5． 通...
案例：互动在每时每刻
同时，教师还应集思广益，除发挥本园教师、幼儿的智慧外，大力开发家长教育资源，共同开发一些适合幼儿的、有趣的、可以变化多种的玩法。 2005年6月。在幼儿教育年会上，海味体育游戏“沙之精灵，作为本园海洋文化月活动展示内容之一，在幼儿园...
幼儿园大班数学活动：区分球体与圆柱体
这是一次幼儿园大班的数学活动，旨在通过摸、量、滚、比等活动，帮助幼儿认识球体和圆柱体，并辨别两者的异同。活动准备包括各种圆球和圆柱体玩具，以及相关的录象资料。通过猜测、测量、滚动、重叠等操作，幼儿将了解球体可向各个方向滚动，而圆柱体只能向两个相反方向滚动；球体没有平面，不能重叠，而圆柱体两端有平面，可以重叠。此外，还将引导幼儿在生活中寻找球体和圆柱体的实例，并了解它们的作用。
大班科学：滚动
本文是一篇关于温州市第四幼儿园大三班的科学教育活动的详细介绍。该活动的教学目标是帮助幼儿初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线，并能清楚地描述和用符号表示这些路线。设计思路基于幼儿已经了解的滚动现象，进一步提升对圆台体和圆锥体的认识，了解更多的滚动特性。活动内容包括初步感知三种形体的特征、猜想和验证三种形体的滚动路线、比较分析和讨论尝试等。通过一系列的操作和游戏，幼儿能够感知不同形体的滚动特性，并培养观察、思考和表达的能力。
中班科学探索活动 :有趣的滚动
中班科学探索活动“有趣的滚动”旨在培养幼儿的探究兴趣和能力。活动目标是让幼儿对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征，并探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。活动准备包括方形积木和球、木棍等各种圆形物体。通过幼儿自由操作材料，实验观察，发现滚动物体的形状特征和滚动轨迹的不同，最终得出结论：物体的滚动与形状有关。活动还通过幼儿滚动自己身体的方式，增加趣味性和参与性。
幼儿园大班科学教案：滚动的轨迹
本次活动通过探索不同形状物体的滚动现象，引导幼儿发现滚动物体的特征及其运动轨迹的规律。活动分为四个环节：首先以球体滚动引入主题，激发幼儿兴趣；其次通过分类实验，让幼儿辨别能滚动与不能滚动的物体，总结圆形物体易滚动的特性；接着深入探究不同圆形物体（球体、圆柱体、圆台体）滚动轨迹的差异，并用绘画记录直线、曲线、圆圈等运动路径；最后延伸思考如何让非滚动物体滚动起来。活动重点在于观察滚动物体特征，难点在于用记录方式分析形状与轨迹的关系，旨在培养幼儿科学探究能力和自主学习的兴趣。
幼儿园大班科学领域教案：球儿转转转
本次活动通过多感官体验引导幼儿区分圆形与球体的差异。教师首先以球操激发兴趣，随后组织幼儿分组操作皮球、硬币等材料，观察滚动轨迹差异并分类（圆形篮装球体、方形篮装圆形）。通过对比讨论，幼儿发现球体可多向滚动且各视角均为圆形。活动还结合生活实例（如硬币为圆形、皮球为球体）深化认知，并鼓励室内外自由探索球的玩法。最后延伸至户外继续探究，培养幼儿观察力与科学探究兴趣。
幼儿园小班科学：大家滚起来
活动名称:大家滚起来(科学) 活动目标: 1、能积极尝试那些物品可以动。 2、体验自己身体滚动带来的快乐。 活动准备： １、 球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。 ２、 适合滚动的场...
