大班数学活动我是小侦探教案
出示PPT第一条线索“布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，它就在桌面上这些暂时不能打开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西吗。3.出示PPT第二条线索“桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，哪些东西不能放到盒子里。6.出示PPT第三条线索：“布朗太太丢失的是一件白色的东西。
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幼儿园大班科学活动教案：站立的盒子
本文记录了一节幼儿园大班科学活动《站立的盒子》的教学设计与实施过程。教师从幼儿游戏经验出发，利用自制的L形牙膏盒教具，引导幼儿通过两次探索活动理解重心与平衡的科学原理：第一次探索发现空盒子特定摆放方式可站立，但红/黑点朝下时会倾倒；第二次通过添加沙袋改变重心，使盒子任意方向都能稳定站立。活动强调"做中学"理念，通过预测、实验、验证等步骤，让幼儿直观感知重量分布对物体稳定性的影响，并自主探究不同长度部分所需的最小配重差异。延伸问题进一步激发幼儿思考，体现了科学教育的连续性和发展性。教具设计巧妙，环节层层递进，有效培养了幼儿的观察能力和科学思维。
幼儿园大班科学活动教案：盒子里有什么
本文介绍了一个名为“盒子里有什么”的幼儿科学探索活动设计，旨在通过观察、比较、分类、推断等核心经验促进儿童智力发展。活动目标包括培养幼儿主动探索能力和分享精神。教师准备了多种盒子，内含不同物品或特征（如商标、气味等），引导幼儿通过听觉、触觉等感官判断盒内是否有物品，并分类讨论。活动强调幼儿的感知体验与表达交流，凸显科学探索的趣味性与教育价值。
幼儿园大班科学活动教案：轮子真有用
这是一次针对幼儿园大班学生的科学活动教案，旨在通过操作和实验探索轮子的作用，发挥幼儿的创造性，培养探索精神，并锻炼口语表达能力。活动通过分类游戏、实验感知和操作对比等环节，引导幼儿发现轮子的重要性及其省时省力的功能。活动中使用了汽车玩具、积木玩具和购物用具等道具，通过比赛的形式激发幼儿的兴趣和参与性。
大班科学活动教案：盒子里有什么
这是一次大班科学活动教案，目标为让孩子在活动过程中积极观察、分类、比较、推断、排除、预测，并分享自己的发现。活动通过三个暂时不能打开的盒子进行，孩子们需通过探索和推断，找出盒子里所装的东西，并了解盒子曾经装过的物品。最后打开孩子认为没有装东西的盒子，拓展孩子的经验。
小班数学活动教案：海洋球去旅游
本文是一篇关于小班数学活动的教案，主题为“海洋球去旅游”。活动目标包括在游戏情境中学习数词和10以内的有序唱数，体验数学活动的快乐。活动准备包括海洋球、盒子、盘子等道具。活动过程中，通过游戏形式让幼儿数数并操作海洋球，让幼儿在游戏中学习数学知识。最后通过给气球打气活动，进一步巩固唱数和数学技能。
谈幼儿园的自主游戏活动
幼儿园自主游戏活动是幼儿教育中重要的教育方式之一，对于培养幼儿的想象力、动手操作能力具有重要作用。在自主活动中，孩子们会展现出丰富多彩的想象力与创造力，让我们不得不佩服孩子们的丰富想象力和实际操作能力。教师需要提供合适的指导材料，如利用身边物品和材料开展活动，引导幼儿发现物品和材料的多种特性和功能。通过材料的投放、幼儿自主探索和教师的鼓励等方式，幼儿的能力得到发展。此外，自主游戏活动有助于促使幼儿观察能力和动作的锻炼，课程设置也应更加灵活以适应幼儿的发展需求。通过自主游戏活动的实践，我们可以肯定其作为一种能够很好地促进幼儿成长的教学方法。在《纲要》的指引下，学前教育工作者应不断探索和完善自己的教学方法，形成有特色的教学理念。
阳光下的乡村幼儿园
本文描述了一个农村幼儿园通过引入阳光盒子等信息化教学手段，改变原有“粉笔+黑板”的教学模式，实现了幼儿教育的翻转和优化。文章通过具体实例，展示了阳光盒子在教学、教研及家庭教育中的应用，解决了留守儿童家庭教育不足的问题。同时，作者通过走访学习，看到了农村幼儿园与城市的差距，并提出了通过挖掘本地资源和信息化手段来弥补师资差距的设想。文章强调了教育信息化的发展需要关注“用”和“人”，并相信信息化能让西部农村的孩子也享受到城市孩子的快乐。
盒子引发的游戏――看自主游戏活动
本文通过描述一次小班自主游戏活动中孩子们利用盒子展开各种游戏的情况，分析了自主游戏的价值和孩子们在此过程中所获得的情感、能力、知识的发展。同时，通过案例反映了材料投放、幼儿能力、教师鼓励以及课程设置与幼儿自主游戏的关系。文章指出，自主游戏活动有助于促进幼儿想象力、动手操作能力的发展，提高幼儿的认知能力和创造力。教师在自主游戏活动中应扮演支持者、合作者、引导者的角色，为孩子们创造宽松、愉快的环境，鼓励他们自主学习和发挥创造力。此外，课程设置应更加灵活，将可操作的、方便幼儿探索的活动放在活动区里，让幼儿在生活和运用的过程中累积数学经验。
