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标签:秋天 第7页

幼儿个别教育观察记录表

  幼儿个别教育观察记录表   观察记录   活动一开始老师创设选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的氛围,引起幼儿兴趣。让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。把幼儿召集到老师身边,老师亲切的说...

幼儿园大班语言《秋天的雨》教学反思

《秋天的雨》是一篇反映幼儿园大班孩子们对秋季景色关注和感受的散文。文章以生动的语言描绘了一幅美丽的秋雨画面,让孩子们从视觉、味觉、听觉等多感官上感受秋雨的美和意境。两篇教学反思都提到了幼儿对散文的欣赏和理解。 在反思一中,教师首先通过秋雨的声音引入,激发幼儿的兴趣,再结合朗诵和图文结合的方式,帮助幼儿理解散文诗的内容。教师还针对难点进行了详细解释,如“勾住”一词的理解。最后,幼儿整体欣赏散文的美,重点理解散文诗的意境。 在反思二中,教师首先展示了秋天的美丽图片,让幼儿丰富知识经验。然后让幼儿完整欣赏散文,感受散文中的优美意境。接着,教师让幼儿分别欣赏散文中的五个部分,寻找各部分的特点。 总的来说,这两篇反思都提到了通过欣赏散文,幼儿能够感受到秋天雨水的美丽和带给人们的快乐。但也提到了一些待改进的地方,比如在提问时,要考虑到幼儿的主体性,问题要有一定的难度梯度,给予幼儿想象的空间,引导幼儿多说。同时,教师在课前要做好充分准备,丰富幼儿的知识经验,以便更好地理解和欣赏散文。

幼儿园的秋天

本文描述了作者对幼儿园秋日的喜爱与怀念。文中描述了通往幼儿园的巷子里的梧桐树和银杏树的美景,以及老师在银杏树下组织游戏的温馨场景。同时,也提及了花坛里的一串红,展现了秋天的色彩和生机。作者通过深情的文字表达了对幼儿园美好时光的珍视和怀念。

幼儿园大班语言教案:秋天的雨

  活动目标:   1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天,产生热爱自然、热爱生活的美好情感。   2、运用个人的经验想象画面,仿编新的散文。   3、用歌唱、朗诵和等方式来表现与赞美秋天。   活动准备:   《秋天的雨》flash 、 ...

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