标签：科学领域 第3页

设计意图   《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：学习的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题；鼓励幼儿合作，并积极参与探索活动。传统的小班数学“图形分类”教学常以教师提供的现成图形或...

设计意图   新《纲要》中强调：“尝试使用工具的经验将对幼儿终身的生活、学习和工作有益。”《小手请谁来帮忙》通过加工食物的实际操作，引导幼儿学习使用工具的正确方法，探索如何选择合适的工具改变菜的形状，从而让孩子体验到工具的不同功能...

   主要涉及领域：科学、语言    活动说明：    这天天气晴朗，太阳暖洋洋地照着。体育活动课结束后，孩子们静静地在草地上休息，纤纤和小峰几个孩子在玩影子的...

    主要涉及领域：科学、康    活动背景：    《3～6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的“数学认知”领域提出“初步感知生活中数学的有用和有趣...

    活动目标：    1．探索圈的测量方法；    2．通过滚动、包围、两个对应点间测量等方法测量圈的周长和直径，对比感知圈的大小； &...

      主要涉及领域：科学、艺术      活动意图：      为认真贯彻落实《幼儿...

      活动目标      1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。   &nb...

      设计意图：       通过日常的学习活动，中班下学期的幼儿已经认识了圆形、三角形、长方形、正方形、梯形等图形，并且很乐意在区域...

设计思路   洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，于是，设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，...