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　　一、创设适宜幼儿科学探究活动的氛围 　　大自然是幼儿最感兴趣的地方，孩子们大多数都是生活在城市里，接触到大自然的机会不是很多，自然对动植物的好奇心很大。在幼儿园内可以将院子里种满花草，在楼道里摆上盆栽，在院子的角落里养几只小动物等，给小...

　　摘 要：小学生好奇心强，他们想要了解这个世界，当小学生对自己和周围的世界进行认识时，要运用基本的科学知识和技能，而小学科学教育就是教会学生运用科学的方法进行学习和探究，以此来揭开未知事物的神秘面纱，使学生更好地融入自然界、融入社会。老师...

　　幼儿的科学教育是幼儿身心发展的必然需要，它是顺应时代发展需要，充分体现幼儿的年龄特点，是全面发展教育的重要内容。对幼儿来说，科学是一个名词，更是一个动词。科学教育既包括自然与人类世界的知识，又包括发现该知识的技巧，还是包括认知态度和价值...

　　一、我国幼儿科学教育活动内容的确定 　　1.教育内容的选择 　　科学教育与传统的“常识教育”不同，将现代科学技术融入其中，并加入了保护生态环境等新的内容，内容选择的范围对应地扩大了很多。幼儿教师有义务和责任发现和培养幼儿可贵的好奇心和探...

　　皮亚杰曾经说过“知识来源于动作， 而非来源于物体”。 根据自己多年的教学实践和探索， 我认为在幼儿科学教育活动中， 让幼儿亲自动手操作非常重要。 幼儿亲自动手操作既可以培 养幼儿学科学的兴趣，激发幼儿的好奇心，发展幼儿的自信心、主动性、...

　　一、要重视幼儿在科学教育活动过程中表现出的积极情感态度和良好行为倾向 　　在教育目标制定上，第一重视幼儿情感态度，其次是幼儿兴趣及能力培养。改变以往首先以掌握知识为第一，其次才是掌握了哪些学习方法及培养什么兴趣或什么品质。如《春天来了》...

　　摘 要：目前，科学探究已经成为一种不可或缺的教学方式，并且，在科学教育改革中，以科学研究为核心的教育教学已经成为最受关注的理念之一。对科学探究进行了一番高概念性的描述，认真分析了科学探究在小学科学教育中的必要性，并在此基础之上，着重针对...

　　一、幼儿科学教育的艺术性的地位和作用 　　1.教育对象的特殊性 　　幼儿科学教育的对象是特殊的，他们都是具有一定的思维水平、有思想、有情感、有个人兴趣和爱好的活生生的“小大人”，同时，他们还是能够去主动经历世界、从自己的周遭生活和教师提...

　　导读：无论是集体的正规性科学活动，还是儿童自由选择的非正规性科学活动，无论是科学探索和发现活动，还是科技制作活动，都离不开物质材料的提供。这一点却是一线教育实践工作者最为迫切需要的，也是影响幼儿园科学教育目标实施的症结所在。 　　本课题...

　　在教育活动中如何促进幼儿社会性发展是我们一直研究的问题，新《纲要》颁布之后又把对幼儿进行社会性教育提升到一个非常重要的位置，那么采用什么方式对幼儿进行社会性教育呢？我们一直在不断的尝试，从而认为科学教育活动对促进幼儿社会性的发展是非常有...