标签：算式 第10页

　　活动目标： 　　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 　　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 　　活动准备： 　　1、教具：城堡图...

　　活动目标： 　　1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。 　　2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。 　　3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。 　　活动重点：知道哪个...

　　设计意图： 　　数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的”算式宝宝找家”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性。在活动我运用教具演示，并以此为基础...

　　一、活动目标： 　　1、学习2、3的加法，认识”+””=”号，初步理解加法的实际意义。 　　2、学习语言讲述加法算式所表达的图意，体验”一共”的含义。 　　二、活动...

　　一、设计意图： 　　数的组成和加减是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿”从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《8-9...

　　活动目标： 　　1、幼儿尝试用”又、一共、还剩下”等词语口编加法、减法应用题。 　　2、两组图片进行对比，感知问号的不同问法。 　　3、参与白板操作游戏，对数学活动产生兴趣，体验口编应用题的乐趣。 　　活动准备：...

　　设计意图： 　　大班数学中数的组成及加减法学习起来模式比较固定，使教师、孩子都有了一种疲惫感。我选择这个很平常的教学计划里活动，旨在对平时常规的教学形式有所改变。活动中我创设情景由浅入深地让孩子们在自主地讲讲、做做中逐步解决了讲述、列算...

　　教材分析： 　　本活动”学习7的加法”，是在幼儿学习了6以内数的加减法和7的组成的基础上来进行的。大班的孩子已具有初步的计算能力，为了进一步提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设计”学习7加...

　　活动目标： 　　1．学习6的第一组加减，帮助幼儿理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。 　　2．复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。 　　3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。 　　活动准备： 　　1．R...

　　设计意图 　　幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。《纲要》提出”数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数...