本次活动旨在通过绘画教学引导幼儿学习用远近关系和遮掩手法表现小区景物的层次感。活动分为目标设定、材料准备和创作指导三部分：首先组织幼儿观察小区实景照片，讨论景物遮挡关系；随后示范构图技巧，指导幼儿合理布局画面，处理前后景的遮掩效果；最后鼓励幼儿大胆创作并分享作品。延伸活动要求幼儿运用基本图形组合表现不同角度的房屋，理解小区建筑的高低错落和设施分布，并通过遮掩法呈现空间层次。整个教学过程注重培养幼儿的观察力、构图能力和色彩运用能力，最终通过作品展示评价整体画面布局效果。
《变废为宝》是一节针对大班幼儿设计的美术活动，旨在通过废旧物品的创意改造，培养孩子的节约意识、动手能力和创新思维。活动以一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒等常见废品为材料，引导幼儿通过剪、贴、画等简单方法，将其转化为艺术品或实用玩具。教师通过展示范例、分步讲解、鼓励个性化创作等环节，激发幼儿观察力与想象力，并在制作过程中提供差异化指导。作品展示环节让幼儿体验成功喜悦，延伸活动则强化废物利用的生活习惯。该活动将环保理念融入实践，让孩子在"玩中做、做中思"，既提升动手能力，又养成珍惜资源、关注环境的良好品格。
本次活动以齐白石名作《蛙声十里》为切入点，通过聆听蛙鸣、观察水墨画作，引导幼儿感受"画中有声"的意境美。活动分为四个环节：首先通过听觉体验激发想象，随后借助画面分析蝌蚪动态与山泉意境，进而启发幼儿联想泉水去向与生命起源，最后鼓励幼儿运用毛笔、宣纸等工具创作个性化水墨作品。教案注重调动多感官体验，将艺术欣赏与自主创作相结合，在培养幼儿水墨画表现能力的同时，发展其审美感知与艺术想象力，充分体现"以美育人"的教育理念。
本次幼儿园大班美术活动以"骑自行车的人"为主题，通过观察、示范和创作三个环节，引导幼儿掌握侧面骑车人物的动态表现。活动要求幼儿理解人与自行车的遮掩关系、比例结构，培养观察能力。教师先展示图片引导讨论自行车结构，再通过范画演示作画步骤，强调先画自行车后画人物，并可添加环境背景。幼儿创作时需注意人车比例协调，鼓励表现不同骑车动态。最后通过集体评议，从自行车造型稳定性和人物动态协调性两方面进行作品评价。活动综合运用了油画棒、水彩笔等材料，在绘画实践中提升幼儿的造型表现能力。
本次活动旨在引导大班幼儿以连环画形式表现《小猫钓鱼》的故事内容。通过集体讨论，幼儿需确定画面数量、角色特征（如区分猫妈妈与猫宝宝的外形及情绪变化）和场景表现方法，重点掌握用绘画呈现故事关键情节的技巧。活动要求幼儿分组合作，运用已有绘画经验，在教师引导下完成从构思到制作的完整创作流程。最后通过作品互评，检验幼儿对故事情节的表现力与团队协作成果。教案包含经验准备、材料准备及分步骤指导要点，突出美术表达与语言领域的整合。（160字）
本次活动以吴冠中水墨画《小鸟天堂》为教学载体，通过多感官参与的方式引导幼儿感受艺术之美。活动分为三个层次：首先通过整体观赏引发情感共鸣，鼓励幼儿表达直观感受；其次采用分层欣赏法，重点观察画中小鸟的动态表现与树木的造型特点，通过动作模仿体验画面欢快氛围，并初步认知水墨技法；最后结合音乐欣赏与作品命名深化理解，通过对比齐白石《群虾》拓展审美经验。活动注重培养幼儿的观察力、想象力与艺术表现力，在对话交流中提升审美情趣，体现了"欣赏—体验—创造"的艺术教育路径。（160字）
本次活动以《小蝌蚪找妈妈》故事为载体，通过连环画创作培养大班幼儿的艺术表现力与团队协作能力。活动目标聚焦于：1.依据故事情节绘制连续性画面；2.掌握主要角色特征并添加相关景物；3.通过分工合作完成集体创作。准备阶段通过动画片、图画书和动物图片帮助幼儿深化故事理解。活动过程中，教师引导幼儿讨论绘画策略与分工方式，强调场景衔接与细节补充。创作环节注重情节完整性表现，重点突破合作难点。最后通过小组互评，反思合作方法与作品质量，提升幼儿审美评价能力与问题解决能力。
本次活动以国庆节为主题，通过电脑绘画培养幼儿的爱国情感与创造力。教师首先引导幼儿讨论国庆节的意义，激发对祖国的热爱，随后示范使用画图板工具：喷枪绘制烟花、直线和矩形组合国旗、刷子描绘人物。幼儿在掌握基础操作后，自主创作节日场景，作品涵盖气球、花朵等元素。活动既巩固了幼儿的电脑技能，又通过集体欣赏环节增强成就感。活动目标明确，将科技手段与艺术表达相结合，在节日氛围中提升幼儿的想象力与动手能力。（160字）
本次活动通过剪纸艺术引导幼儿感知树叶形态，培养动手能力与审美情趣。活动以秋天落叶为情境导入，带领幼儿观察梧桐叶、银杏叶等不同叶形与叶脉特点，学习平剪、镂空剪技法制作多样树叶。教师通过示范讲解剪纸步骤图，强调工具使用安全及废纸收纳习惯。幼儿需独立完成3种以上树叶创作，并将作品粘贴到对应树干背景图上。最后以集体作品展评结束，在《小树叶》音乐中延伸自然探索。活动融合了形状认知、精细动作训练与环保意识培养，充满童趣与教育意义。
本次活动旨在引导大班幼儿通过观察幼儿园建筑与景物特征进行绘画创作。教案设定了三个目标：掌握建筑物特征的表现方法、学习层次化构图技巧、培养对幼儿园的情感。活动准备包含场景照片、绘画工具及幼儿用书。教学过程分为四个环节：首先通过照片引发幼儿对校园建筑的观察兴趣；其次讨论构图方法与绘画顺序；随后指导幼儿在画面中区分主次景物，注重前后层次；最后开展作品互评，分析画面表现力。重点在于帮助幼儿用绘画语言呈现幼儿园的空间美，难点是建筑物特征的准确表达与画面层次处理。
