本文介绍了一节以“花儿朵朵”为主题的幼儿园美术活动教案。活动通过观察、讨论和动手实践，引导幼儿学习累加剪纸和折剪画结合的创作方法。教师首先带领幼儿欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，分析花纹层次与色彩搭配；随后结合春天主题，指导幼儿按示意图折叠向日葵并添画背景，完成集体卷画作品。活动旨在培养幼儿的审美能力、手工技巧和合作意识，通过折剪画相结合的方式表达对大自然的热爱。教学环节包含作品赏析、步骤示范、自主创作和游戏评价，强调在艺术创作中体验快乐，提升对美的感知与表现力。（160字）
《母与子》是大班下册美术欣赏活动，由牛晓静执教，旨在通过名画赏析与生活体验结合，引导幼儿感受亲情温暖。活动以《母与子》挂图为切入点，通过观察画面人物关系、场景细节，激发幼儿对幸福亲情的共鸣。教师通过介绍作品背景、组织幼儿讲述母子故事、展示真实生活照片等环节，深化情感体验。幼儿分组分享与妈妈的生活故事，并用语言或绘画表达爱意。活动延伸环节鼓励幼儿创作“爱的故事”画作。教案设计层次清晰，将艺术欣赏与情感教育自然融合，教师亲和力强，图片素材丰富，注重幼儿实践表达，有效达成“感知亲情”“创造性表达爱”等目标。（160字）
本次活动旨在指导大班幼儿学习合理布局画面，独立制作图书，体验分享阅读的快乐。活动前，幼儿已了解图书结构并绘制了《小蝌蚪找妈妈》故事背景。活动中，教师通过示范讲解图书制作要点，引导幼儿将文字粘贴到合适位置，并在画面中添画小蝌蚪，使故事连贯。幼儿使用水彩笔、剪刀等工具完成图书制作，教师巡回指导。最后，幼儿与同伴、家长分享作品，活动延伸至观察记录小蝌蚪成长过程。活动培养了幼儿的动手能力、创造力和阅读兴趣。
幼儿园大班美术活动教案《我见过的桥》通过猜谜导入激发兴趣，引导幼儿与同伴交流认识的桥，了解家乡的桥以萌发爱家乡情感。活动前要求幼儿与家长共同观察寻找桥，并准备挂图《各种各样的桥》。过程中组织幼儿互相介绍见过的桥，拓展认知范围，最后启发幼儿用绘画形式表现“我认识的桥”，将观察与艺术创作结合，培养表达能力和审美情趣。（160字）
幼儿园大班美术活动教案《看桥去》旨在通过实地观察培养幼儿的审美与写生能力。活动目标包括感受桥的外形特征、提升观察力，并体验写生创作的乐趣。教师需提前考察幼儿园附近安全的桥梁，准备画板、纸张等工具。活动流程分为五个环节：以谈话导入激发兴趣；强调观察安全要求；引导幼儿多角度观察桥梁结构；鼓励自主选择视角进行写生；最后合影留念。延伸环节结合学习包任务巩固知识，将艺术体验与实物认知相结合，促进幼儿审美与实践能力发展。（160字）
本次活动旨在通过浮水画创作激发幼儿的艺术兴趣，引导幼儿在轻松愉快的氛围中掌握浮水画的基本技法。活动包含三个核心目标：学习利用水墨相融原理制作浮水画、鼓励大胆想象并进行创意添画、培养团队合作意识。教师通过提问导入、实物演示和分步指导，帮助幼儿理解油水分离原理，运用棉签、宣纸等材料完成作品。活动强调过程体验，幼儿可自由表达对画面的联想，最后通过作品展示与互评提升审美能力。延伸环节设置画展和区域活动，进一步巩固创作技能。活动兼具科学性与艺术性，让幼儿在探索中感受美术创作的乐趣。
本文以幼儿园大班美术活动“树叶粘贴画”为例，阐述了如何通过自然材料开展艺术教育。活动源于幼儿对落叶的兴趣，通过观察树叶的形状、颜色等特征，引导幼儿发挥想象力进行剪贴创作，培养其审美与动手能力。活动目标包括激发对自然的热爱、提升观察与想象能力，鼓励大胆创作。教师通过提问、歌曲、示范等方式调动幼儿积极性，指导他们选择合适的树叶表现事物特征，并注重作品展示与评价。活动融合语言、音乐等元素，强调综合性、趣味性，让幼儿在游戏中学习，体验成功的喜悦。建议延伸活动如布置画展，进一步激发创作热情。
本教案设计了一节幼儿园大班种子贴画特色活动，旨在引导幼儿认识种子特征，通过艺术创作培养动手能力与审美情趣。活动目标包括：观察种子颜色与用途、运用种子拼贴创意作品、体验手工乐趣。教师以豆贴范画（如小鱼、小鸟）导入，示范将橡皮泥压平后排列种子制作太阳图案，强调搓揉技巧与色彩搭配。幼儿自主创作环节鼓励个性化表达，教师巡回指导操作要点。最后通过作品展示与集体点评，增强幼儿成就感，优秀作品陈列于展览区。活动融合自然认知与美育，激发幼儿艺术想象力。（160字）
本次活动以“会变的树”为主题，通过探索折叠画玩具的制作方法，激发幼儿的创造力和动手能力。活动目标包括引导幼儿小组讨论、猜想并实践制作过程，鼓励他们在集体中分享探索经验，体验成功的喜悦。教师通过范画演示，启发幼儿观察和思考折叠画的原理，并引导他们自主探索制作方法。幼儿使用彩色纸、水彩笔等材料自由创作，尝试设计独特的折叠玩具，最后通过作品展示与交流，提升审美能力和表达能力。活动融合了美术与手工，培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。
大班幼儿对美术活动兴趣浓厚，具备一定构图与造型能力。《纲要》指出幼儿美术教育是审美启蒙，应引导幼儿感受美、发现美与创造性表现美。本次活动通过欣赏米罗抽象作品《太阳也跳舞》，以"默画-比画-添画"三环节展开：先让幼儿快速感知画面冲击力，分析色彩与造型特征；再通过对比作品发现艺术特点，理解抽象画风格；最后模仿米罗符号进行创作。活动整合语言表达与观察力培养，采用动静交替方式，突破传统欣赏课模式。幼儿在视觉体验、比较分析和符号模仿中，既感受名画童趣，又获得色彩与造型的创作启迪，有效实现了"欣赏—理解—表现"的艺术教育目标。（160字）
