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摘要：幼儿园的自制玩教具应该从强调制作转变为强调发现。对教具的理解，要从“工具”转变为“手段”；对教具的选用，要从单一“学具”“玩具”涉及到全部“教育资源”：对教具的寻找，要从只是注重“显在教具”到同时注重“潜在教具”。 　　关键词：自制玩...

【摘 要】 幼儿园自制玩教具是保障幼儿游戏的前提条件之一，对促进幼儿教师的专业发展也具有独特价值。笔者通过调查发现，幼儿园自制玩教具存在自制玩教具数量少、功能单一，玩具成为看具、幼儿教师制作创意贫乏等问题。本文对幼儿园自制玩具目前存在的问题...

[摘要]:自制教玩具是一种教学或辅助教学的用品,它既节省了经费,又丰富了教学资源。不仅发挥了师幼的主动性、创造性,提高幼儿活动兴趣,还对幼儿园园本课程、特色校园文化建设和幼儿身心发展都具有十分重要的作用。 　　[关键词]:幼儿园 自制教玩具...

自制玩教具在幼儿园教育活动中的应用机制 　　自制玩教具是幼儿阶段教学手段的最佳选择。教师要为幼儿创造更适宜的玩教具，激发幼儿的学习兴趣，以提高幼儿的动手动脑能力。 　　一、自制玩教具在幼儿园教育活动中的主要特点 　　（一）科学性，教育性 　...

　　一、活动目标1、用不同物体发出的声音，为歌曲《朋友来跳舞》。 　　2、尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进行分类。 　　3、体验演奏自制乐器活动带来的快乐。 　　二、活动准备1、在活动区投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、盆、筷子...

　　一、活动背景： 　　分享阅读作为专门为孩子设计的图书,能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣,当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了极大的满足。 　　二、设计...