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共 12 篇文章

标签:计数

幼儿数学教育中数的教育内容的一些个人看法

本文介绍了幼儿数学教育中数的教育内容,包括数的守恒、理解计数、数序感知、比较数的大小、相邻数、数的分解与组成、数的加减法以及应用题等方面。文章指出,数的教育建立在数的守恒基础上,逐步深化对数的理解,并在计数过程中理解数的意义。文章还强调了引导幼儿用自己的方式表示数目,并逐渐过渡到用数字表示数目的重要性。在比较数大小的基础上,理解相邻数的概念,并进一步理解数序。最后,文章提到在数的分解和组成过程中,引导幼儿用算式记录,并结合生活事件,引导幼儿理解和应用加减法。

幼儿数概念的发展特点与教育内容

本文探讨了幼儿数概念的发展特点与教育内容。文章指出,幼儿数概念建构是一个长期而复杂的过程,包括计数能力的发展、对数序的认识、数的守恒以及对数的组成的掌握等方面。通过实例描述了幼儿数概念形成和发展的特点,并详细阐述了计数能力的发展阶段和特点。同时,文章还介绍了影响幼儿计数活动的因素,如物体大小、空间分布、计数方式等。最后强调了在教育过程中,教师应了解儿童数概念发展的特点,以更好地进行教育引导。

幼儿园大班数学活动:跳绳计数

幼儿园大班数学活动旨在解决孩子们在跳绳比赛中因计数方法不当导致结果分歧的问题。活动目的在于初步感知数学在生活中的有用和有趣,学习正确的跳绳计数方法,并能与同伴分享合作解决问题。通过小组实践和集体分享,孩子们能发现生活中的数学问题都可以用数学方法解决。活动延伸鼓励孩子们将计数方法应用于其他体育比赛及生活中。该活动以幼儿为中心,突出自主合作、探究的学习方式,旨在培养孩子们受益终身的学习品质。

幼儿园大班数学活动:玩具有多少

本文介绍了幼儿园大班数学活动《玩具有多少》的内容,旨在通过活动让幼儿了解按数群计数的方法和乐趣。活动包括教材分析、教学重难点、活动目标及活动反思。通过操作实物玩具,幼儿学习估计和正确计数30以内物体的数量,并尝试多种数数方法,如两个两个数、五个五个数等。活动反思指出,幼儿对按群数数方法需要掌握规律并多加练习,以提高数数速度和准确性。

亲子游戏:默数

目的:发展计数能力。 前提:数数后说出总数。 方法:家长随意拿几个玩具、水果、食物或扣子、珠子等,让孩子不用手点数,只能心中默默数数。然后说出总数,优师教研根据孩子的情况开始可给较少的物体,随着孩子的进步可增大数量,此游戏可随时随地进行,如...

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