激发幼儿创新意识的五大提问技巧
本文讲述了如何通过有效的提问技巧来激发幼儿的创新意识。文章指出，提问设计是语言创新教育中的关键环节，通过开放式、启发式、多样性、比较式和双向式的提问方式，可以开阔幼儿思路，使幼儿的思维更具独立性、新颖性和灵活性。这些提问技巧在语言教学中具有重要作用，能够激发幼儿的创新意识，提高语言表达能力和思维发展水平。
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幼儿园老师教育随笔鼓励孩子提问
教育随笔：鼓励孩子提问 在孩子的心中埋藏着各式各样的问题，这是孩子具有旺盛的求知欲和好奇心的表现。 即使孩子有的问题问的“出格”，一时答不上来，那也不要紧，只要实事求是的告诉孩子，等自己查到了有关资料再作答复，这样的态度不仅会提...
在幼儿园数学教学中如何培养幼儿的问题意识
本文探讨了在幼儿园数学教学中如何培养幼儿的问题意识。通过创设问题情境，引导幼儿提问，营造宽松的学习环境使幼儿敢问，同时教给方法让幼儿会问。文章强调培养幼儿的问题意识不仅是促进其发展的重要因素，也是推动科学进步的第一动力，帮助幼儿形成问题意识，有助于幼儿学会学习和思考，为其主动创新打下坚实的基础。
小学科学“探索-研究”课型解读暨教学策略的探讨
本文解读了小学科学“探索-研究”课型，强调了学生科学素养的培养需要通过实践活动和亲身体验。文章详细阐述了“探索-研究”课型的教学策略及其实施步骤，包括问题情境的创设、实践体验的实施、展示和交流的方式等。同时，文章也指出了在教学中需要注意的问题，如激励学生自主提问、准备充足的探究材料、有效的合作学习、数据的搜集与记录、多样化的交流形式以及引导学生学会倾听并做出评价等。文章旨在帮助教师更好地理解和实施“探索-研究”课型，提高科学教学的效果。
幼儿心理健康问题研究进展与发展趋势
幼儿心理康问题日益受到关注，本文总结了幼儿心理康的概念、标准、问题的种类及其原因，以及预防与矫治的方法和当前研究存在的问题和发展趋势。研究发现，幼儿心理康研究逐渐从理论研究转向实践应用，注重本土化研究，同时关注普通幼儿和特殊幼儿的心理康问题。未来研究趋势将更加注重实践应用、理论研究的深入、本土化以及多学科合作。 关键词：幼儿心理康；研究进展；发展趋势 一、引言 幼儿期是心理发展的关键时期，幼儿心理康问题不仅影响幼儿的正常发展，还对其未来社会适应产生深远影响。因此，对幼儿心理康问题的研究具有重要意义。 二、幼儿心理康概述 1. 概念：幼儿心理康是指幼儿在没有心理疾病的情况下，具有积极的心理状态，能够应对日常生活中的挑战和压力。 2. 标准：包括智力正常、情绪稳定、意志健全、人际关系良好等。 3. 问题的种类和原因：主要包括社会行为问题、情绪问题、学习问题等，其原因涉及生理、心理、社会等多方面因素。 三、幼儿心理康问题的预防与矫治 1. 行为矫正法：通过奖励和惩罚来改变或消除幼儿的不良行为。 2. 游戏矫治法：通过游戏帮助幼儿自发地表现心理感受，获得情绪上的放松。 3. 家庭治疗法：以家庭为单位，通过治疗性会谈等行为作业来消除心理、病理现象。 4. 动物辅助治疗：利用动物作为媒介，改善幼儿的心理状况。 四、当前研究存在的问题和发展趋势 1. 问题：理论研究较为丰富，但实践应用相对较少；研究存在本土化不足的问题，国外研究理论和实践模式不一定适用于国内；研究对象虽然已经涵盖普通幼儿和特殊幼儿，但对特殊幼儿的研究仍需加强。 2. 发展趋势： * 研究对象全面化：关注普通幼儿的同时，加强对特殊幼儿如天才儿童的研究。 * 理论研究与实践服务相结合：重视实践应用，为恢复或维护幼儿心理康提供服务。 * 研究本土化：根据本国实际情况进行本土化研究，提高研究的实用性和针对性。 * 多学科合作：心理学、教育学、社会学等多学科共同合作，推动幼儿心理康研究的深入发展。 五、结论 幼儿心理康问题日益受到关注，研究已经取得一定进展。未来研究将更加注重实践应用、理论研究的深入、本土化以及多学科合作，以更好地服务于幼儿的心理康发展。 参考文献： （此处省略参考文献，请按照实际研究和分析的内容进行添加） 注：该文章为模拟的文献综述性质文章，实际研究和分析内容需要根据具体的研究资料和数据来撰写。
幼儿园教师如何做研究
本文介绍了幼儿园教师如何进行教育研究。首先强调了幼儿教师做研究的意义，可以帮助克服职业倦怠感和获得职业幸福感。然后详细阐述了幼儿教师做研究的几个关键步骤，包括确定研究的问题、制订研究计划、采取行动和行动后的反思。 文章指出，幼儿教师在研究中需要明确自己的研究位置，将教育现场作为研究现场，选择有意义的问题进行研究并恰当界定研究现象。在制订研究计划时，需要确保计划的动态性，并根据实际情况不断调整和完善。采取行动时，幼儿教师需要边执行、边评价、边修改，同时加强学习和合作研究。最后，在行动后进行反思，总结经验和教训，为下一步的行动做出修正和完善。 本文强调，研究是教师在成长过程中的必经之路，只要幼儿教师在研究中能够摆正自己的位置、制定科学的计划并不断反思和总结，就能够像呼吸一样自然地进行研究。
浅谈幼儿园新教师的问题意识
中图分类号：G613.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0304-01 问题意识是人的一种自觉的思维和认识能力，即在日常生活和工作中，面对各种事物与对象时，能够积极主动地注入自己的思考，善于质疑与提问。教...
幼儿园研究课题选定的几个途径
【关键词】 幼儿园;教研;课题研究;途径 【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004�D0463（2015）23�D0070�D01 提到研究，免不了先选定研究课题。幼儿园究竟研究什么呢？在多年的教育教...
职后培训助力幼儿园教师专业发展
《关于当前发展学前教育的若干意见》和《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》明确提出，“建立满足不同层次和需求的幼儿园园长和教师培训体系，三年内对1万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训；全国各地2015年底前完成一轮对幼儿园园长和教师...
幼儿园音乐教育的问题及建议综述
汪爱丽教授说过：“喜欢以及随着动作几乎是儿童的天性。教育不仅能培养和提高幼儿的能力，也是使幼儿全面发展的一种重要手段。因为能丰富幼儿的感情，能提供幼儿充分发挥想象的天地，能陶冶幼儿的情操……” 一、当下教育中存在的问题 1.观念上的...
