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　　在“语言创新”教育研究的实践中，活动提问的设计非常重要。掌握了提问技巧，就能开阔幼儿思路，使幼儿的思维更具独立性，新颖性和灵活性，能激发幼儿的创新意识。 　　在以往的语言教学中，教师讲完故事后，总是会问幼儿这样一些问题：故事叫什么名字?...

　　幼儿教师在幼儿园数学教学中如何培养幼儿的问题意识，把培养幼儿的创新能力贯于穿整个课堂教学呢，我采用了以下几种做法： 　　一、创设问题情境，引导幼儿提问。 　　在幼儿园数学学习过程中，创设问题最核心的问题是指导幼儿学习怎么问。问题情境的设...

　　学生科学素养的培养，不再是以教师直接讲授所能获取的，而是通过学生亲自动手实践活动，积累丰富的活动经验逐步形成的。这就意味着科学教师要为每一个学生提供学习科学的机会和有效的指导。 　　一、“探索—研究”课型的解读 　　“探索—研究”的课型...

　　导读：关注幼儿的心理康，不仅体现在理论研究上，最重要的是应用于实践，真正为恢复或维护幼儿心理康提供服务。随着对幼儿心理康问题认识的深入，研究者逐渐意识到心理障碍会对幼儿的未来发展造成重大影响，于是，为有心理康问题的幼儿提供服务得到了社会...

王利明，天津市幼儿教育教学研究室教研员，华东师范大学硕士，天津市学前教育学会会员，天津市学前教育师资培训工程�D�D幼儿园骨干教师培训项目专家组成员。 　　幼儿教师做研究在提高教育质量上确实存在着独特的意义。一方面，它可以帮助教师克服职业倦...

中图分类号：G613.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0304-01 　　问题意识是人的一种自觉的思维和认识能力，即在日常生活和工作中，面对各种事物与对象时，能够积极主动地注入自己的思考，善于质疑与提问。教...

【关键词】 幼儿园;教研;课题研究;途径 　　【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004�D0463（2015）23�D0070�D01 　　提到研究，免不了先选定研究课题。幼儿园究竟研究什么呢？在多年的教育教...

《关于当前发展学前教育的若干意见》和《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》明确提出，“建立满足不同层次和需求的幼儿园园长和教师培训体系，三年内对1万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训；全国各地2015年底前完成一轮对幼儿园园长和教师...

汪爱丽教授说过：“喜欢以及随着动作几乎是儿童的天性。教育不仅能培养和提高幼儿的能力，也是使幼儿全面发展的一种重要手段。因为能丰富幼儿的感情，能提供幼儿充分发挥想象的天地，能陶冶幼儿的情操……” 　　一、当下教育中存在的问题 　　1.观念上的...