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16 微型课题如何选题？ 微型课题的研究方案如何书写？ 16 4月11日，我园举行本期第二次微型课题培训活动。培训由教养主任付国庆主持，全园坐班教师参与。结合各班已撰写的微型课题申报书，付主任从微型课题选题确立、问题描述和研究措施的撰写等方...

　　提问是支持幼儿园语言教学的有效工具，提问的本质是教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动与合作，提问可以促进语言教学，可以更好地培养幼儿的思维品质如推测、分析、验证、推理。然而研究者也发现当前幼儿园语言教学活动中存在诸多问题，本文对当前幼儿语言...

　　教育笔记：老师帮忙 　　新学期班上转来了一名小女孩，小吕。她是个很听话的孩子，做什么事情都是规规矩矩的，很有礼貌。也可能是刚来的关系，她每天给我的感觉就是紧张，生怕出错的样子。 　　早上的时候小吕来了会跟我打招呼：“老师早上好。”然后她...

　　教育笔记：不要小看孩子看待问题的能力 　　随着外界事物不断地进入孩子的视野，同时孩子也通过自己对人、对事的观察，他们思考问题的能力也越来越成熟，不再是我们口中说的那个幼稚小孩，甚至在看待问题时还会有不同于我们成人的独到之处。我们在对待孩...

　　为此，我们在班级的区角活动中开展有关蜗牛的活动来丰富幼儿的经验，同时激发他们爱护小动物的情感，从而培养同伴之间的融洽性、和睦性。 　　实录：临近早操结束时，孙豪在旁边的小草里发现了一只蜗牛。这只蜗牛的出现吸引了所有孩子的目光，一大群孩子...

　　所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。 　　实录：在阅读“三只想生病的小狗”活动中，大家仔细地观察着图片，孩子们围绕着挂图，提出了许多问题：“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西”...

　　一、园长的性格会影响其对存在问题的发现与分析 　　性格是人个性中最重要的特征，它表现在个人对待客观现实的稳定态度和惯常的行为方式中。园长的性格明显地表现在幼儿园的整个管理过程中。不同性格的园长对幼儿园存在的问题有着不同的认识和态度：有的...

大班手工《小风车》教学反思怎么写?下面应届毕业生小编特为大家推荐一篇优秀的范文，希望对大家有用， 大班手工《小风车》教学反思 。 　　“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这颇有哲理的标语挂于美国华盛顿图书馆的墙上。它说明...

此活动的第三次组内跟进式研讨在中三班进行，这次的活动虽在第一二两次的基础上进行了整改，但仍存在着不少的问题需要改进。特别是对于此诗歌的主旨体现方面，需要贴近幼儿的思维特点，需要教师及时的作出反映，能更加深入的引导、回应，将深层的知识经验内涵...

　　导读：在幼儿回答问题后，教师通常在给予肯定的同时根据幼儿的不同水平及时追问，以帮助幼儿梳理经验，提高语言交往能力。但在回放的教学录像中我们发现效果适得其反，本来语言发展很好的幼儿在教师的不断追问下变得连完整话都说不出来了。 　　在一次对...