通过阅读发展幼儿的阅读能力和讲述水平
早期阅读是指o~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字,或凭借成人形象的朗读来理解故事的过程。在幼儿阶段,开展早期阅读所形成的良性循环越来越引起幼儿园的关注,理论与实践已证明,通过早期阅读活动可以发展幼儿的阅读理解能力和讲述水平。因此...
早期阅读是指o~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字,或凭借成人形象的朗读来理解故事的过程。在幼儿阶段,开展早期阅读所形成的良性循环越来越引起幼儿园的关注,理论与实践已证明,通过早期阅读活动可以发展幼儿的阅读理解能力和讲述水平。因此...
阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素,是未来社会一个必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语...
内容摘要:人们常会感到不惑:孩子不识字,怎能阅读呢?其实,婴幼儿阅读与学龄阶段的阅读大有区别。那么,什么是早期阅读呢?对于年幼的儿童来说,只要是与阅读活动有关的任何行为,都可以算作阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书;会看画面,能从中发现...
20世纪80年代,联合国教科文组织发出“走向阅读社会”的召唤。当今知识大爆炸的时代要求现代人能够终身学习,而良好的阅读能力是获取新知识的前提条件。近年来的研究表明,早期阅读可以为幼儿成为好的阅读者打下良好的基础,是使幼儿成为终身学习者的...
幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的,是需要日常经验的积累、幼儿阅读中逐步培养起来的,这要要求教师在幼儿园活动的指导中,提供宽松的环境、游戏式的学习,鼓励幼儿大胆探究,使幼儿成为学习的主人,从而有效培养幼儿的自主阅读能力,让每一个孩子...
摘要:早期阅读已被越来越多的人所提倡和重视,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写...
摘 要:引领大班幼儿走进阅读的大门,培养幼儿的早期阅读能力将为幼儿的终身学习打下良好的基础。而引领幼儿进入阅读世界的重要途径就是阅读,阅读教材要适合幼儿的年龄,并以幼儿的兴趣点为抓手。抓住时机对幼儿进行有预设的引领。因此,我根据幼儿的年...
教师运用多种方法,指导幼儿阅读就显得尤为重要,下面就来谈一下,我在这方面的几点做法: 一、激发幼儿对阅读的兴趣,使幼儿产生对阅读的内部动力 兴趣是学习的动力,求知的源泉,组织幼儿阅读时,从激发幼儿的兴趣入手,从各个方面调动幼儿的...
书是知识的宝库,也是我们的良师益友。培养幼儿养成良好的阅读习惯,不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识的转换能力及语言表达能力的发展,更重要是,这种习惯能使幼儿终身受益。 阅读最初是源于生活中丰富的视觉刺激,周围的一切对幼儿来说都是新...
近几年来,儿童阅读的问题受到世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。面对这个日新月异、多元价值并存的时代,人们越来越清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力。陈鹤琴先生说:”幼儿们来到人世之后,父母应尽早为他们创造优良的...