本文主要探讨了幼儿园管理者在面临各种挑战时如何突破领导力的问题。文章从九点出发，详细阐述了领导力突破的内涵和要点，包括如何面对问题、如何激发团队激情、如何承诺与负责任、如何欣赏团队成员、如何付出、如何建立信任、如何实现共赢、如何感召他人以及面对困难时如何保持信念。文章强调了领导者需要具备创新精神和超越常规的能力，通过九点游戏说明了在解决问题时如何跳出固有思维，通过案例分析说明了领导者在管理团队时如何激发团队激情、建立信任并实现共赢。文章总结了领导力突破的重要性和必要性，并强调了相信的力量和可能性。
本文研究了幼儿园户外活动中教师的指导行为。文章指出，在户外活动中，教师的指导行为直接影响幼儿的健康、情感、心理等多方面发展。通过深入分析，文章总结了教师在指导过程中的可取之处以及存在的问题，如介入时机不当、指导方法不当等。针对这些问题，文章提出了改善教师指导行为的建议，包括多运用鼓励式语言、明确活动目标、适度介入、尊重幼儿自主性等。同时，文章强调了户外活动对幼儿身心发展的重要性，并呼吁幼儿园、家长和社会重视并不断完善户外活动。
海南省教育厅发布通知和活动方案，要求继续深入开展未注册幼儿园的专项整治工作。该省将加大整治力度，消除无证民办幼儿园的安全隐患，对未注册幼儿园进行分类治理，并纳入规范化管理。要求各市县教育行政部门联合多部门成立专项整治工作领导小组，对未注册幼儿园进行排查和实地考核，采取整改、取缔等措施，确保幼儿园的安全和规范化发展。
本文通过对幼儿园大班年级组区域观摩活动的描述，探讨了教师在区域活动中如何观察幼儿以评价活动效果。文章指出，教师需关注空间设置、材料提供和教师指导的合理性，从幼儿的活动情况来评价区域活动的质量。通过深入观察幼儿的活动，教师可以了解空间布局的合理性、材料的适用性和有效性以及指导的正确性。同时，教师也需思考如何提供丰富的材料、适时指导以及展示幼儿作品，以激发幼儿的活动兴趣和学习动机。本文强调了观察幼儿的重要性，只有在活动中真正关注幼儿，才能针对性地调整教学策略，达成活动的组织目的。
日本幼儿园中，心理问题幼儿和育儿困扰逐渐增多，需要临床心理学、发展心理学专家与幼儿园教师的良好协作。为此，全国设立了多个幼儿教育援助中心，以心理咨询师为主体，他们进入幼儿园协助解决幼儿心理问题。心理咨询师与教师协同合作，对幼儿进行特殊观察与指导，对家长提供个别咨询、信息发布和座谈交流等援助指导。心理咨询师在幼儿园中的作用日益凸显，是促进幼儿教育事业发展的重要举措。
品格教育是幼儿德育的核心，对于幼儿一生的成长和发展具有至关重要的作用。本文探讨了品格教育在幼儿园的实施方法。 关键词：品格教育、幼儿园、习惯培养、环境创设、家庭教育。 幼儿期是品格教育的敏感期，幼儿园在促进幼儿全面发展过程中，将品格教育放在首位。文章指出，幼儿时期的品格教育直接影响着一个人的人生观和价值观。利用日常生活中的点滴小事，可以培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。同时，幼儿园的环境布置也是培养幼儿道德情操和道德认识的重要载体。 此外，通过各领域教学和游戏，也能进行品格教育。教师要抓住时机，利用环境对幼儿进行德育教育。环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一，积极的幼儿环境创设能潜移默化地塑造幼儿的个性心理和品格。文章还强调家庭、学校和社区共建幼儿德育教育的重要性，要求三者之间保持一致性，以全面、正确地实施道德教育。 总体来说，品格教育应渗透在幼儿生活的各个环节中，包括游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动，以及幼儿与同伴和成年人的交往关系中。只有这样，才能有效地培养出具有良好品格修养的全面发展的人才。
本文调查研究了幼儿园男教师的工作现状，指出了幼儿园男教师严重缺乏的现状及其造成的原因。通过问卷调查和访谈，文章探讨了男性教师在幼儿园中的重要作用，包括对孩子个性发展和性格形成的影响，同时也提出了解决幼儿园男教师缺乏问题的对策，如提高经济待遇、完善管理制度、摒除社会落后思想等。研究旨在重视幼儿园男教师的角色和作用，促进幼儿教育的均衡发展。
幼儿园故事表演是一种结合故事内容和游戏形式的教育活动，通过表演，孩子们能从故事中学习真、善、美，辨别假、丑、恶。此活动不仅能激发幼儿的积极性、主动性、创造性，还能锻炼其记忆力、想象力和语言表达能力，提高其对文学作品的理解能力和兴趣。此外，故事表演还能促进幼儿语言能力和合作能力的积极发展，为今后的学习和合作打下基础。文章还详细阐述了如何引导幼儿学习并喜欢故事表演，包括教师的语言感染、基本表演技巧的学习以及及时鼓励树立自信心等方法。总之，幼儿园故事表演教学在幼儿教育中具有重要意义。
新建幼儿园是地方政府造福于民的民生工程，投入巨额资金，建设一所现代化、前瞻性的示范性特色幼儿园。该幼儿园的建设考虑地方教育的发展，从源、脉、品三个方面入手。源指建设资金预算投入需保障；脉指新园建设需立足幼儿年龄特点，确保安全实用，配置定制体现幼儿特点；品指新园建设应彰显园所文化品味，注重色调统一，融入和文化元素。整体环境营造既安全又富有挑战性，蕴含显著教育功能，为孩子们探索自然、挑战自我开辟丰富途径。
本文主要探讨了如何在幼儿园建立良好的师生关系。首先，要尊重幼儿，满足他们的合理需求，并做孩子的倾听者和观察者。其次，要在班级里营造民主氛围，理解幼儿的年龄特征，避免指责和批评。第三，要关心热爱每一个孩子，将爱心和关怀渗透到日常生活的每一个环节。最后，要与家长友好交往，建立良好的沟通，更好地了解孩子。良好的师生关系有助于幼儿健康成长，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
