标签：区域材料结构性高低怎么判断

区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。区域活动也是幼儿按照自己的意愿进行的一种带有学习性...

幼儿园的区域活动是教育活动中不可缺少的一部分。良好的区域活动能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需求。但在以往的实践中，教师在组织区域活动时存在着一些不足之处：有的教师在组织幼儿区域...

区域活动是在幼教工作实践中提炼形成的一种新的教育模式和新的教育理念，于集体教育教学活动这一灌输式的传统教育模式相比较，由于它内容丰富、形式多样、效果凸显而已被广泛运用。我从事幼教工作二十二年了，多年的教育教学经验表明，通过科学设置、合理安排...

王老师微信：18610206462 #有意环境#环境 蒙台梭利说，注重儿童的环境是教师的第一职责，也是最重要的职责。虽然其影响是间接的，但是，如果一个教师不做好这项工作，儿童的身体、智力或精神方面都无法产生有效而永恒的结果。 孩子的世界是游...

摘 要：儿童对数学概念的学习和掌握，主要依靠儿童本身，即数学概念是每个儿童对自己从对物体的各种关系的认识中建立起来的，是思维的产物。教幼儿学习数学的最佳方案应该是组织和创设一个让幼儿能在其中尽其所能,充分发展自己的合适的环境。而区域活动是幼...

摘 要：当前，幼儿园对区域活动进行了深入研讨，如：区角的合理设置、材料的有效提供、教师的正确指导，等等。那怎样才能知道空间设置是合理的、材料是有效的，指导是正确的呢？文章指出，只有在活动中真正去关注幼儿，从幼儿的活动情况来加以评价，并深入观...

 游戏材料是影响幼儿区域游戏质量的关键因素，自制区域材料体现着教师的创造力，也体现着教师的教育观、儿童观。然而．教师们在自制材料的过程中，常常陷入到盲目模仿、偏重数量、单打独斗等误区中。从这些“误区”“突围”的过程就是教师专业成长...

早教微观（zaojiaoweiguan）——不一样的视野，不一样的文章，数十万人订阅的微信大号。点击标题下蓝字“早教微观”免费关注，并点击“置顶公众号”，我们将为您提供有价值、有意思的延伸阅读。    以往我园的户外体育...

王老师微信：18610206462 #虞永平+华爱华+李季湄等专家合集 优师教研[选最优之路  育至善之人]董旭花：山东女子学院教授区域活动的核心主体是幼儿，区域环境是否适宜，区域活动是否有效都是透过幼儿的表现和发展状况体现出来的...

董旭花：山东女子学院教授、享受国务院政府特殊津贴专家 区域活动的核心主体是幼儿，区域环境是否适宜，区域活动是否有效都是透过幼儿的表现和发展状况体现出来的。所以，对区域中幼儿的观察和评价至关重要。评价区域中幼儿的表现一般可以从以下几个方面入手...