幼师培训 第145页

本文描述了作者从幼儿园到初中的生活经历。文章通过不同阶段的校园生活，展现了作者与老师和同学间的互动，以及个人成长中的点滴记忆。文章从幼儿园时期的阿姨们的照顾、小学时期的严格老师、初中时期的学习生活等方面，生动地描绘了作者的成长历程。同时，文章也反映了作者对童年时光的怀念和对未来生活的期待。

管理员2025-03-15其他论文班主任老师阿姨

本文记述了作者在庐阳区教体局派遣下，于2016年4月至6月期间在上海星光幼儿园跟岗学习的经历。文章重点介绍了星光幼儿园的特色游戏课程“星光乐园”，包括其因地制宜的游戏环境、全园混龄的开放式互动游戏、生活化的内容以及幼儿自主参与的特点。文章详细描述了幼儿在游戏中的自由选择，包括喜欢的游戏、老师和玩伴。通过“星光小街”和“星光小屋”的实例，展示了游戏如何促进幼儿的社会性发展、个性品质的提升和解决问题能力的提高。

管理员2025-03-15其他论文幼儿游戏

本文主要探讨了幼儿园趣味手工活动的实施策略。首先，通过收集材料，激发幼儿对趣味手工的兴趣和欲望。其次，让幼儿自主发挥，激发创作灵感。同时，营造宽松自由的活动氛围，并为幼儿创设手工制作“超市”，提供自主选择、探究、制作的空间。最后，通过积极的评价，让幼儿体验到成功的乐趣。趣味手工活动为幼儿的动手操作、自主表达、自主创新、自我发展提供了广阔天地，应充分挖掘其价值，为幼儿的全面发展发挥应有的作用。

管理员2025-03-15其他论文幼儿手工材料

本文基于浙江省景宁县丰富的民间文化资源，探讨了将其融入幼儿园环境创设的重要性与价值。文章指出，民间文化作为畲乡主要的课程资源，在幼儿的发展中具有多方面的价值，如促进儿童身心的全面发展、培养儿童民族意识等。文章详细阐述了民间文化融入幼儿园环境创设的途径与策略，包括建构主题活动、建构本土特色活动、建构区角活动、建构开放性民俗活动等。同时，文章还强调了创设过程中要充分考虑到畲乡孩子的特殊要求，以营造浓郁的民间文化氛围，让儿童在耳濡目染中逐渐认识和了解民间文化，成为民间文化的传承者和发扬人。此外，文章还介绍了参考文献和作者简介。总的来说，本文探讨了民间文化融入幼儿园环境创设的价值意蕴和具体实施策略，对于促进畲族文化的传承与发展、培养儿童的民族意识具有重要意义。

管理员2025-03-15《0～8岁儿童学习环境创设》的读写区阅读背景儿童环境创设论文

幼儿园教育随着国家教育政策的落实不断提高，玩教具在幼儿教育中发挥着重要作用。本文通过阐述教具和玩具的概念及自制玩教具的意义，分析了幼儿园玩教具使用过程中存在的问题，如教具过多过少、家长对幼儿参与制作的忽视、过分追求外观而忽视实用性等。同时，提出了有效应用玩教具的方法，包括合理选择与安排、有计划有制度地利用、改变思想扩大范围、充分利用本地资源和有计划地运用教具等。强调玩教具不仅辅助教学，更能促进幼儿身心发展，家长参与制作也有助于亲子关系和幼儿多方面培养。

管理员2025-03-15其他论文制作幼儿教具

本研究通过深度访谈与调研，探讨了幼儿园客家民间美术教育的现状。研究发现，虽然幼儿园园长和一线教师普遍认可开展客家民间美术教育的必要性，但存在对客家民间美术内容认识不全面、教育资源匮乏、教育过程与方法过于功利化等问题。同时，多数家长虽认同其意义，但对深层关系理解不足。为改善现状，应厘清观念，明确教育目的，选择适合幼儿年龄特征的教育内容，并争取家长的有力支持。关键词：幼儿园；客家民间美术教育；现状分析；教育体系构建

管理员2025-03-15其他论文幼儿园民间

本文探讨了幼儿园语言教育的重要性及其策略。首先，强调语言教育作为孩子成长的催化剂，特别是在幼儿期的作用。然后，提出了制定和实施幼儿园语言教育的策略，包括鼓励幼儿学习语言、激发对图书的兴趣以及纠正幼儿的语言表达能力。通过创设自由宽松的语言环境、选择合适的图书、及时赞扬和鼓励幼儿等方法，提高幼儿的语言能力。同时，也注意到幼儿语言教育需要结合实际生活经验，避免机械记忆和强化训练。最后，指出幼儿园教师应根据幼儿学习语言的特点，制定针对性的教育策略，以提高幼儿的语言能力。关键词：幼儿园；语言教育；策略；实施方式

管理员2025-03-15其他论文幼儿睡前故事

幼儿园区域活动是一种重要的教育活动形式，旨在激发幼儿主动学习的环境，寓教育于幼儿的一日活动、基本游戏之中。为了有效开区域活动，需要制定明确的规则，提供丰富的材料，建立良好的同伴互动关系，结合教师的适时指导与评价。 一、制定明确的规则 制定明确的规则是区域活动有效开展的基石。规则应涵盖活动区域的进入与退出、材料的使用与归还、冲突解决等方面。通过规则的制定与内化，幼儿学会自我协调与冲突解决，使活动有序进行。 二、提供丰富的材料 操作离不开材料，材料是幼儿隐形的老师。提供丰富、多元、有层次性的材料，有助于幼儿建构知识桥梁，促进活动的深入开展。材料的特性及其玩法直接影响幼儿获得哪方面的经验。 三、建立良好的同伴互动 同伴互动是区域活动中重要的社会关系，对幼儿认知、情感、社会性等的发展有重要作用。通过同一区域内与其他幼儿的互动，幼儿可以共同解决问题、深化游戏情境。同时，与其他区域的幼儿互动，可以激发幼儿的潜能，更新经验。 四、教师的适时指导 教师在区域活动中扮演重要角色。通过观察幼儿的兴趣、操作及社会性行为，教师可进行适时指导，支持幼儿的活动进程。教师的有效提问可以调动幼儿的积极性，引导幼儿形成独立的自我意识，培养其创造性。 五、活动后的及时评价 活动后的评价是区域活动的重要环节。教师应遵循科学、公正、客观、开放的评价准则，发挥幼儿的主体作用，在真实情境中进行评价。这有助于保护幼儿的自尊心，培养幼儿的主人翁意识。 总之，幼儿园区域活动的有效开展需要多方面的策略配合。制定明确的规则、提供丰富的材料、建立良好的同伴互动关系、教师的适时指导以及活动后的及时评价都是关键要素。这些策略有助于实现区域活动的目标，促进幼儿的身心全面和谐发展。参考文献：[具体的参考文献]

管理员2025-03-15其他论文区域幼儿活动

本文主要探讨了多媒体在幼儿园课堂教学中的优势。通过生动的实践案例，文章详细阐述了多媒体教学手段如何使枯燥问题趣味化、抽象问题具体化、静止问题动态化以及复杂问题简单化，从而激发幼儿的学习兴趣，提高教学效率。文章还指出，在使用多媒体教学手段时，应注重以激发幼儿学习动机为前提，以指导幼儿学会学习为重点，以培养幼儿的创新意识和实践能力为中心，以是否体现幼儿主体地位为突破口。最后总结了多媒体辅助教学对于幼儿园教学的重要辅助作用。

管理员2025-03-15信息技术论文幼儿园幼儿观察记录幼儿睡前故事

交互式电子白板的应用为学前教育带来创新机遇，通过新颖的形式激发幼儿的学习兴趣。该技术在幼儿园教学过程中的运用，使得教学更加生动、有趣。利用交互式电子白板技术，童话故事、数学操作等教学内容变得更加精彩、简单。同时，该技术的运用也促使教学模式的转变，让教学更活跃。然而，教师在使用过程中也面临一些问题，需要加强自身学习，更好地利用新科技促进幼儿身心发展。总的来说，交互式电子白板让幼儿园教学焕然一新，深受孩子们喜爱。合理使用该功能，能发掘其在幼儿园日常教学中的价值，促进孩子的有效学习。

管理员2025-03-15其他论文幼儿睡前故事