幼儿园绘本阅读的研究
幼儿阅读作为一种新的阅读方式正逐渐普及，它通过图文并茂的形式，激发了孩子的阅读兴趣，开拓了孩子的想象空间，提高了孩子的审美能力。为了培养孩子的阅读习惯和能力，幼儿园重视创设环境提供阅读机会，通过集体阅读和自由阅读相结合的方法提高孩子的阅读能力。此外，结合美术活动和自制图书活动，让孩子在丰富的情境中综合处理信息，以绘画为载体表达自己的想法和感受，从而养成自主阅读的习惯。这些举措旨在让孩子们在阅读中感受到快乐，为他们的终身学习打下坚实的基础。
幼师培训 第271页
幼儿园奖励式教学运用初探
本文探讨了幼儿园奖励运用的形式、误区以及运用艺术。幼儿园奖励的形式包括物质奖励和精神奖励、个体奖励和集体奖励。然而，在实际运用中，幼儿园奖励存在过渡性、随意性和表面性等误区。为有效运用奖励，教师需掌握奖励的科学性、客观性和深入性。本文强调，奖励是教育的手段而非目的，应指向过程而非仅指向结果，以激发幼儿的内在动机，促进其健康成长。
浅谈幼儿园中的舞蹈游戏
舞蹈是幼儿园艺术领域的重要组成部分，有助于幼儿发现美、表达美，促进其身心健康和谐发展。然而，传统的教学方式方法陈旧，过于注重技能训练，缺乏对的感受与理解，给幼儿的身心带来了压力和负担。本文将游戏引入幼儿园舞蹈教学，探讨了游戏在幼儿舞蹈教育中的应用策略。游戏有利于丰富教学方法，增强舞蹈教学的趣味性，调动幼儿的学习积极性。通过创设游戏导入、营造游戏贯穿、妙用游戏巩固等策略，将游戏与舞蹈教学相融合，可以提高幼儿学习舞蹈的效率和兴趣，促进幼儿身心健康发展。 关键词：幼儿教育；舞蹈；游戏；应用策略 幼儿舞蹈教育作为学前教育五大领域之一的艺术领域的重要组成部分，有助于幼儿发现美、表达美，对于幼儿的身心健康和谐发展有着独特的价值。然而，在实际的教学实践中，教学方法陈旧，过于注重技能的训练，缺乏对作品本身的感受与理解，这不仅给幼儿的身心带来了压力和负担，也影响了舞蹈教学目标的实现。 为了解决这个问题，本文提出了将游戏引入幼儿舞蹈教学中的策略。游戏有利于丰富教学方法，增强舞蹈教学的趣味性，调动幼儿的学习积极性。通过创设游戏导入，如运用故事化（情景化）主教材游戏组织教学，营造游戏贯穿课堂，增强学习的趣味性。妙用游戏巩固学习成果，避免机械操练，让幼儿在游戏中得到锻炼和展示。这样的教学方式不仅可以提高幼儿学习舞蹈的效率和兴趣，也能促进幼儿身心的健康发展。 总的来说，游戏在幼儿舞蹈教育中的应用是一种创新且有效的教学策略。通过游戏与舞蹈教学的融合，可以激发幼儿的学习热情，提升教学质量，实现幼儿身心健康的和谐发展。
浅谈幼儿园语言教学的策略
本文探讨了幼儿园语言教学的策略。指出幼儿期是学习语言的最佳时期，幼儿园语言教学应注重激发幼儿的语言兴趣，培养其语言能力和良好的语言习惯。文中提到了几个关键策略：一是让孩子想说、敢说、会说，通过鼓励、创设语境等方式帮助孩子增强表达的欲望和自信；二是运用游戏进行语言教学，通过有趣的游戏活动提高幼儿的语言交流能力；三是运用幼儿文学作品进行语言教学，通过故事、散文等作品丰富幼儿的语言知识，培养其观察、想象、思维等能力；四是培养幼儿良好的语言习惯，注重倾听能力的培养。文章强调，幼儿语言教育应重视激励性和趣味性，以帮助幼儿在快乐中成长。
对幼儿园教学工作的几点探索
本文是对幼儿园教学工作的探索，重点强调了五个方面的教育实践。首先是通过树立榜样和以身作则来增强孩子的信心，帮助他们勇敢面对挑战和未来。其次是开展户外活动时，要根据幼儿的个体差异和性别差异选择活动内容，灵活引导每个孩子都能在游戏中得到发展和乐趣。此外，文章还强调了培养幼儿自我服务与独立生活能力的重要性，通过日常生活中的自我服务开始，让孩子学会关注公共卫生、保持环境清洁等。同时，利用网络博客拉近家园之间的距离，更全面地了解每一名幼儿的情况。最后，文章讨论了让幼儿自由绘画的重要性，让他们在画画中表达自己的情感和意愿。整体而言，文章旨在促进幼儿身心健康发展，提升他们的自信心和独立生活能力。
幼儿园如何实施科技创新教育
本文介绍了在幼儿园实施科技创新教育的方法和策略。首先，通过选择幼儿感兴趣的内容，开展兴趣盎然的科技活动，激发幼儿的探究欲望。其次，提供操作性强的科技活动，让幼儿在实验中感知科学的乐趣。同时，注重投放操作材料的层次性，满足不同能力幼儿的发展需求。另外，调动幼儿参与科技教育活动的主动性，给予充分的自由探索空间，鼓励多角度探究。最后，创设宽松、形式多样的实践环境，拓展幼儿创新途径，建立科学活动室，展示幼儿科技创新成果。通过这些措施，幼儿园可以有效地实施科技创新教育，培养幼儿的科技兴趣和创新能力。
试论幼儿园教育工作的精细化管理
本文主要论述了幼儿园教育工作中的精细化管理，强调从重视精细化管理、为幼儿创建康的学习环境、日常行为规范管理等方面着手，全面提升幼儿的思想品质道德水准。文章详细阐述了细致化制度建设的完善、营造良好环境带动幼儿行为等具体措施，指出幼儿园管理需要从每一个细节出发，全面考虑到每一个孩子的个性差异，提高教师教学质量，以满足孩子健康成长的需要。通过教师的精细化管理，让孩子感受到教师的关爱，从而提升孩子教育教学质量和新课程的落实效果。
因挑食而不想上幼儿园
儿子因挑食导致对幼儿园产生压力并产生不去幼儿园的意愿。家长已和老师沟通减少其不喜欢吃的菜，但问题仍然存在。文章建议从家庭和幼儿园两方面协同解决，包括改变家长对食物的态度、改变食物的烹饪方式、让宝宝多运动增加饥饿感等。同时，老师也需不谈论宝宝的吃饭问题，不给他盛不爱吃的食物，并营造公平的环境，让宝宝感觉没有特权。
把漳浦民间剪引进幼儿园
漳浦县被誉为“中国民间艺术剪纸之乡”，其剪纸艺术深受幼儿喜爱。幼儿园引进漳浦剪纸艺术，通过扩大幼儿眼界、激发内在学习动机，引导孩子们探索剪纸艺术。通过从“折剪”入手、改编现成的剪纸作品、鼓励自由创作等步骤，孩子们逐渐提高剪纸技术，将所见所闻所感融入创作中，创作出纯真可爱的作品。这一尝试充分挖掘了幼儿的创作潜能，共同传承了漳浦剪纸这一艺术奇葩。
巧用多媒体，优化幼儿园美术教学
本文通过运用多媒体技术于幼儿园美术教育活动，旨在激发幼儿的绘画兴趣，提高教学效果。通过多媒体技术的运用，能够集中幼儿注意力，变抽象为直观，培养幼儿的审美情趣和想象力、创造力。同时，多媒体技术还能帮助教师更好地评价幼儿作品。多媒体技术在幼儿园美术活动中的应用，使美术活动丰富多彩，大大提高了教学灵活性，促进了幼儿主动学习和个性发展。
