公开课具有示范性和正式性，是展现教学新理念与提高教学实效性的重要途径。本文通过剖析当前幼儿园公开课的现状，指出了存在的问题，如教师表演成分过多、孩子知识储备过度、教学模式流行化、教学场景缩小化、活动设计套路化等。同时，分析了造成这些问题的原因，包括教师对教育教学理念把握不够透彻、管理部门评价标准单一等。文章还探讨了公开课的必要性和今后应注意的问题，提出了执教者和学习者应有的态度和行动。文章强调公开课应坚守“家常课”的优良品格，注重实效性，允许失误，强调创造性，把“一切为了孩子的发展”作为开展一切教育活动的前提。关键词：公开课；幼儿园；教学现状；反思改进
近日有家长反映，部分公办幼儿园开设亲子班并捆绑幼儿园招生名额的现象。调查得知，安徽省水利厅机关幼儿园和安徽省直机关第三幼儿园存在招收亲子班学生并捆绑直升小班名额的情况，每年亲子班名额有限且需要关系才能进入。教育部门表示这是违规行为，将对相关情况进行调查。安徽大学社会与政治学院教授认为此举侵犯了百姓公平竞争的权利，并可能滋生腐败现象。
四嘉子满族乡中心幼儿园作为区级一类幼儿园，致力于解决农村适龄幼儿入园难问题，打造高品质幼儿园。通过宣传、依法办园、强化素质、真心奉献及教学尝试等多方面的努力，该园取得了显著成绩。他们重视教师队伍建设，提高教师专业技能，开展多种形式的活动，促进幼儿全面发展。同时，幼儿园注重家园共育，开展亲子运动会等系列活动，拉近家长与幼儿、幼儿园之间的距离。经过两年努力，该园荣获多项殊荣，并承诺未来将继续提升办园内涵和特色，建成社会满意、家长放心、幼儿开心、教师舒心的优质幼儿园。
本文探讨了幼儿园数学教育的一些重要问题，包括如何更新教学观念以适应新时代的发展，如何激发幼儿对数学的兴趣，改进教学方法以及如何在操作中培养数学兴趣等。文章指出数学离不开生活，生活中处处有数学，现代教育观强调从幼儿的实际生活出发，让其在参与特定的教学活动中获得体验。作者提出了一些有效的方法来激发幼儿对数学的兴趣，如更新教学观念、利用生活中的数学元素进行教育、改进教学方法以及提供操作材料等。文章强调了在数学活动中发挥幼儿的主观能动性的重要性，并指出数学教育需要循序渐进，长期坚持。文章对于幼教工作者有一定的启发和帮助。
本文是一篇关于幼教界在实施新《纲要》后发生的深刻变化的报道。文章主要介绍了流动幼儿园的产生背景、行动以及持续流动的思考。 流动幼儿园是为了满足广大农村和流动人口子女的早期教育需求，通过整合优质教育资源，组建的一支流动服务队。他们定期进入教育资源相对缺乏的社区，进行早期教育宣传和服务，以促进当地幼儿教育事业的发展。 文章详细描述了流动幼儿园在行动中所遇到的挑战，如初次活动的热闹场景背后的实际需求降温、专家咨询台前的零参与、高投入下的低回报等尴尬局面。针对这些问题，他们进行了反思并采取了相应的行动调整措施。例如资源的再组合、团队的再优化、活动的再选择、场地的再选择等。同时，他们也探讨了如何让流动幼儿园持续流动的问题，提出了让各部门均获得实际效益、调控参与频率、建立工作制度等策略。 总的来说，这篇文章通过介绍流动幼儿园的行动和持续流动的思考，展示了幼教界在推广优质早期教育、实现全区优质早期教育全覆盖方面的努力和成果。
本文论述了幼儿园环保教育的重要性。文章指出，保护自然环境是人类必不可少的课题，孩子是自然保护教育的主要对象。在幼儿园中，应结合幼儿教育的特点，通过日常生活中的自然角、种植园、饲养区等活动，让孩子了解并爱护自然环境。同时，将环保教育融入各科教学和游戏活动中，通过反复学习与实践，培养孩子的环保意识。此外，利用传统的环境教育日，如植树节、爱鸟周等，开展环保教育活动，提高孩子的环保责任感。最后，家园配合也是提高环保教育实效的重要途径。文章强调了家长在环保教育中的重要作用，家长应配合幼儿园教育孩子养成良好的环保习惯。
随着教育理念更新，幼教行业逐渐出现男教师，但普遍面临待遇低、孤独感强等问题导致流动性大。国内外幼教机构中男教师比例普遍较低，但男教师的加入有助于培养孩子们的勇敢和顽强意志。为了吸引并留住男教师，需要政府、幼儿园和社会共同努力，提高男教师的待遇和社会地位，发挥他们的特长，开展特色教学活动，解决后顾之忧。
本文分析了幼儿园集体教学的概念及其对幼儿成长的重要性。为适应学生的发展需求，对传统集体教学进行创新与完善的必要性。介绍情境教学法和游戏教学法在幼儿集体教学中的具体应用方式及其教育意义，并强调教师在教学实践中的角色与责任。旨在提升幼儿综合能力，实现幼儿教育的基本目标。通过情境教学法的角色扮演与图片描述和游戏教学法的实践，让学生在乐趣中提升语言组织能力、互动能力及人际交往能力。最后总结了教师在教学方法改进中的重要作用与挑战。
本文探讨了幼儿园常规教育的理解、必要性、存在的误区以及如何帮助幼儿建立良好的常规。文章指出，常规是幼儿园一日生活中应该遵守的基本行为规则，对幼儿的健康成长和班级正常的教学秩序有着重要意义。然而，在实际教育中，存在只重视表象、扼杀孩子天性、忽视心理成长、过度强调常规等误区。为了建立良好的常规，需要平等对待幼儿，让他们参与到常规管理中，注重结合幼儿的生活经验，对班级幼儿有全面了解，并注重家园合作。最后，文章强调常规教育的可持续发展对幼儿健康成长的重要性，并提供了相关参考文献。
本文探讨了父亲在幼儿教育中角色的重要性以及如何通过多种策略让父亲更多地参与孩子的教育过程。文章指出，父亲具有勇敢、独立、果断的个性品质，能在亲子活动中潜移默化地影响孩子良好个性的发展。针对现实中父亲参与度低的问题，文章提出了利用网络平台、节日活动、户外亲子活动和父亲个人特长等策略，吸引父亲关注并参与幼儿教育。通过实施这些策略，父亲们开始关注孩子和幼儿园，参与亲子活动，甚至组成“父亲助教团”来开展活动。这些举措不仅促进了家园共育，也让父亲们更好地了解孩子和幼儿园，转变和提升他们的育儿观念和方法。
