对于在动作协调发展方面有特殊需求的幼儿，如感统失调幼儿，幼儿教师需给予特别的关注和支持。下面我将结合幼教专家的观点、案例等，详细阐述如何为这类孩子提供支持。
一、了解感统失调幼儿的特点
我们需要了解感统失调幼儿的特点。这类孩子可能在视觉、听觉、触觉等方面存在感知障碍，导致动作协调困难。我们需要通过观察、评估等方式，了解每个孩子的具体情况，以便为他们提供个性化的支持。
二、提供专业支持与训练
针对动作协调方面的特殊需求，我们可以借鉴专家如李跃儿的教育理念。她强调，对于这类孩子，我们需要提供专业的感统训练，帮助他们提高感知能力，促进动作协调。我们可以结合游戏、运动等方式，设计一些适合感统失调孩子的活动，如爬行游戏、平衡游戏等。
三、创造安全舒适的环境
环境对于幼儿的成长至关重要。我们需要为幼儿创造一个安全、舒适的环境，让他们能够自由地探索、运动。在这个过程中，我们可以参考著名幼教专家陈鹤琴的“儿童中心主义”理念，让孩子们在自由的环境中发展自己的动作协调能力。我们还需要对园所进行规范管理，确保各种设施的安全性。
四、结合家园共育
家庭是幼儿教育的重要伙伴。我们需要与家长密切合作，共同为孩子的成长提供支持。家长可以在家中为孩子提供一些简单的训练任务，如简单的体操、平衡训练等。我们还可以利用家长会议、家长讲座等方式，向家长传授相关的育儿知识，帮助他们更好地支持孩子的成长。
五、利用现代科技辅助教育
在提供动作协调支持的过程中，我们还可以充分利用现代科技手段。例如，【微信小程序：优势智能】就是一个很好的工具，它可以帮助幼儿教师更好地了解孩子的动作发展情况，提供个性化的训练方案。我们还可以借助幼师宝、优师教研等平台，获取更多的教育资源和学习机会。这些平台提供了丰富的幼教课件、教学视频等，可以帮助我们更好地支持感统失调孩子的成长。
对于动作协调发展方面有特殊需求的幼儿，我们需要提供专业支持、创造安全环境、结合家园共育并充分利用现代科技手段。在这个过程中，我们可以借鉴众多幼教专家的观点和经验，如李跃儿的教育理念、陈鹤琴的“儿童中心主义”等。通过我们的努力和支持，相信这些孩子一定能够克服困难，实现良好的发展。
