结对共研 科学衔接
——大丰区学前教育第三共同体“幼小衔接”工作汇报
成长有路 衔接有度
回归儿童立场
立足审视当下
幼小衔接 我们在行动
悠悠夏日长，教研引微凉。6月22日上午，大丰区学前教育第三共同体成员园在区城东实验幼儿园的牵头下，开展了“幼小衔接”工作汇报活动，区学前办丁海美主任及第三共同体业务园长、部分骨干教师参加此次活动。
共思共享 智慧联动
只炼儿童多处行，11所姐妹园分享了园所幼小衔接工作的经验和做法，紧密围绕幼儿的实际需求展开形式丰富、层次多样的有效衔接活动，帮助幼儿从身心、生活、社会、学习等四个方面做好适应小学新模式、新环境的准备。
《立足儿童学习生活，落小自然衔接》
西团中心幼儿园
《愿时光有力，让未来可期 》
新丰中心园
《幼小衔接，我们在行动》
新双丰幼儿园
《“幼小衔接”—我们从日常活动中开始》
金墩幼儿园
《幼小协同 共遇成长 》
方强幼儿园
《幼小衔接，我们在行动》
维尔森幼儿园
《追随幼儿脚步，让生活自然衔接》
博雅幼儿园
《聚焦儿童发展 科学幼小衔接》
丰外幼儿园
《幼小衔接，我们在行动》
苗苗幼儿园
《潜在的日常准备，才是幼小衔接的正确打开方式》
东方路幼儿园
《把握风向标，做好幼小衔接的每件小事》
城东实验幼儿园
引领共进 梯度上升
潜心专业，静水深流。我园陈小梅园长作活动总结，对姐妹园丰富的幼小衔接活动给予了肯定，并提出建议：1.幼小科学衔接活动内容需要深入挖掘，而不是片段式，需要有侧重点，对幼儿三年的幼小衔接进行全面规划；2.组织的幼儿活动一定要依托《指南》，规避小学化倾向问题；3.家园衔接，缺少了对家长的深入指导，也要帮助家长进行科学的入学准备。
区学前办丁海美主任表示，要继续搭建这样的平台，将这些经验推广传播，促进区学前教育幼小衔接工作的良性发展，并对下一阶段的衔接工作提出期望：1.真正从儿童的视角出发，关注、支持弱势儿童；2.强化责任意识，强化工作推进，强化园所督导；3.幼小衔接全面准备与重点准备，两者并重；4.幼小衔接贯穿三年的一日活动，充分发挥老师的作用，家园协同工作要做实在，并继续加强幼儿园的社会宣传。
“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次幼小衔接工作汇报活动为推进幼儿园和小学的双向衔接架起了纵深式的学习和交流。幼小衔接是一项系统性工作，需要我们在反思与改进中不断探索和实践，下一步我们将继续发挥姐妹园共研的优势，探索疫情时期，立足幼儿生长点，幼小衔接的更多可能性。
文稿 | 刘玉婷
排版 | 王 笛
审核 | 沈雪梅
文章转载自微信公众号：大丰城东实验幼儿园
