游戏故事 | 小小铁路工程师

我设计的高铁

孩子们开启了高铁站的建构之旅,他们参考了高铁站的视频，图片以及以往的建构作品进行思考、模仿，运用封闭平铺、间隔平铺、架空垒高、组合垒高等多种方法让高铁站加高加长。

帅帅：“我和宸宸用了长方形的积木当做高铁轨道。”

阳阳：“我找了七根圆柱体放在“轨道”下面当作桥。

烨烨；“我在这里放了五块长方形积木当作岔路口。”

通过上一次高铁轨道搭建失败的几次经历，孩子们吸取了很多经验，仍然跃跃欲试，不断尝试堆高，延长。看得出，孩子们喜欢这一富有挑战性的建构游戏，他们想要搭建出一个稳固的高铁轨道，并在尝试创新。

再次搭建高铁

探索轨道结构与稳固性

“我的斜坡倒了！”洋洋说。他继续把一块木板斜放在高高的轨道上，紧接着又倒下来了，洋洋很着急。童童和凡凡来帮助他，凡凡首先拿了一块圆柱体架在倾斜的木板上，但是圆柱体支撑不住木板，木板又倒了。“我来试试，有没有半圆形积木？”泽泽问，童童递给泽泽一块半圆形积木，泽泽把积木放在支撑斜坡的圆柱体上，斜坡稳稳地架在木板上没有晃动。

在接下来的挑战过程中，我发现孩子们会互相提建议，不断调整建构策略，比如“用什么样的积木？用几块？怎么摆？”……轨道越来越长，需要的积木数量越来越多，帅帅和凡凡搭建了几辆动车准备发车。“我们这里也有！”昊昊和泽泽在停车场里停了好几辆动车准备发车。高铁发车了，经过了上次搭建轨道的经验，轨道比以往稳固地多，动车成功地发车了。

高铁站候车厅设计

高铁轨道在大家的团结协作下终于搭建成功了，轨道高高低低，纵横交错，“高铁站搭建结束了，你们想想还有什么配套建筑没有进行搭建呢？”我引导他们进行思考。这时哲哲说：“是不是售票处？”“售票处应该在哪里出现呢？”我又问他，“候车厅！我和妈妈坐高铁的时候就经过了候车厅。”“我们来搭建候车厅吧。”洋洋说。洋洋，宸宸和帅帅拿了很多正方形和长方形的积木放在轨道的一端，大家放了很多长方形木板搭建了候车厅的第一层，第二层他们用了封闭平铺、间隔平铺等方法继续搭建，搭建了三层以后，昊昊拿了九块三角形积木放在顶层做了房顶。凡凡拿了四块长方形积木放在候车厅和轨道之间把两者连接了起来。

候车厅搭建成功了，回到班级以后，小朋友仍然在热烈地讨论高铁站的候车厅，于是我和小朋友讨论了候车厅里面的设施并出示了候车厅的视频和图片，小朋友在区角活动时在白纸上设计了候车厅的内部设施，有售票处，安检处，饮水处，卫生间，母婴室。。。。

安监处：

餐厅：

超市：

母婴室：

高铁站的搭建未完待续。。。

老师的话：

在建构轨道的过程中，前期经验是非常重要的，之前因为幼儿并未了解真正的高铁站，所以在建构过程中出现了很多失误，建构的高铁站也不是那么的完整和丰富，在幼儿有了前期经验后再次搭建，幼儿就能够互相讨论并发现搭建过程中不足。同时，幼儿能够发挥自己的想法和创造，建构出高铁站的候车厅，站台等设施。所以，在前期准备过程中，如果教师能够更多地做好材料、空间方面的充足准备，幼儿会有更多的学习与发展。