互评互学
共赢共进
环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，在《纲要》中被提到较为重要的地位，教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展。
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“学中玩”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，在区域中扮演着各种角色，在自己的小天地里探索、操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。
为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，有效地开展区域活动，为幼儿提供更好的个体活动空间,发挥区域活动对幼儿教育的积极作用，提升教师的环境创设能力。近期，我园开展的区域环创评比活动，收到了良好的效果。
各班的区域环创突出“环境育人”理念，以“符合幼儿年龄特点、突出主题、废物利用、内容丰富、安全美观、富有创意、构思新颖、合理利用空间”为创设宗旨。
各班级教师充分发挥各自的聪明才智和想象力，利用休息时间，将自己班级的区域装扮得与众不同，风格各异。教师们精致的手工，奇妙的想象力让各种废旧材料变成了一件件精美的艺术品，美工区、小画家、小巧手、爱书吧、语言区、故事区、聪明屋、益智区、建构区、乐之声、角色区、表演区、娃娃家等诱人的画面精彩纷呈，奥妙无穷。
此次活动，给老师们提供了一个展现自我的舞台，使老师们获得了丰厚的收获，孩子们受到了精美的艺术熏陶。促进了区域活动的深入开展，使幼儿园成为小朋友温馨和谐的家园、快乐成长的乐园！
文章转载自微信公众号：临安镇青葵幼儿园
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