幼儿园小班 第34页

活动目标： 　　1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。 　　2、感知 “1”和”许多”。 　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维...

设计意图： 　　在平日的区角活动中，我发现我们班小朋友对周围事物比较感兴趣，总会有小朋友叫老师,老师你看这像朵小花，这就像饼干，这就像电视机……基于他们对周围事物的兴趣和对图形的探讨欲望所以选择了这次活动。 　　教法...

　一、说教材 　　本次活动是针对小班年龄感知数量5的数学探索活动。对数量的感知是数学中最基础的知识,也使幼儿开始积累数学的感性经验首先遇到的问题之一，幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程，幼儿数概念的发展是从计数开始的。因此让幼儿感知物体的数...

活动目标： 　　1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色； 　　2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。 　　3.发展观察、辨别、归案的能力。 　　4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 　　活动准备： 　　1....

　　活动目标 　　1、通过观察、游戏、动手操作来学习1幼儿园的数字认读。 　　2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 　　3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。  　　活动准备1、...

一、说教材利用身边随手可得的物品作为教学活动的教具和学具是我们的园本课程”幼儿园发展能力课程”一直提倡的做法，也是新《纲要》倡导的做法。糖果是每个幼儿喜爱的食品，也是便于收集的物品，利用糖果开展数数游戏更符合R...

活动目标： 　　1.学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。 　　2.能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。 　　3.能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。 　　4.培养幼儿相...

　一、设计意图：儿童心理学家皮亚杰认为：”认知的发展不是有内部成熟或外部教学支配的，他是一个积极主动的建构过程，儿童通过他们的活动，逐步建立分化的理解认识结构”。 　　小班幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数的概念的获得...

本节活动主要出现的问题：1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时，教师仍照教案提问"还有哪里不一样？"更加使孩子们困惑和不解。 　　2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部，彩色图案不利于蝴蝶的呈现，容易造成干...

活动目标： 　　1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨”里，外”。 　　2、喜欢参加数学活动。 　　3、能较完整的表达句子。 　　4、发展观察、辨别、归案的能力。 　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。...