课程故事 | 我们的“熊猫园地”
陈鹤琴先生曾说，大自然、大社会都是活教材。幼儿园劳动教育是要在孩子心中洒下一颗勤劳担当的种子，用劳动行为实践“自己的事情自己做”，通过发现问题、探究问题、解决问题，解放大脑、解放双手、深化责任感，实现“全收获”。 壹 看，和熊猫的初遇 在雨...
课程故事 第154页
课程故事 | 桌面大扫除
桌面大扫除 假期结束后的第一天，是我们的劳动整理日，孩子们在整理时，发现桌子上有一点脏脏的…… 这是什么？ 怎么出现的？ 我们发现了…… “老师，桌子上这个黑乎乎的东西是什么啊？” “我来看看，老师，这边也有。” “桌子上好多黑乎乎...
【课程故事】 散步，是一件正经事！
“散步” 是每天都会发生的小事 这一次 我们以更为自由开放的脚步 建立与周围的亲密关系 散 步 日 伴随着班级心愿兑换行动的开展，涵涵的心愿是“可以自由自在地散步”，这个想法得到了其他孩子们的支持。 张桐：“最好可以不排...
幼课程 ｜《“趣”探电 ，“玩”科学》
“趣”探电 “玩”科学 01 课程故事起源 课程背景：在一次户外游戏活动中，皓皓小朋友从攀爬网滑下来的时候说：“啊呀，老师，我被电到了”，蕊蕊接着说：“我也遇到了静电，我在安吉垫子上爬来爬去的时候，我的头发就飘起来啦。”孩子们...
获奖案例 | 水枪大战怎么玩？从“盾牌”的选择中来看看孩子们的问题解决能力！
?编者按? REDITOR’S NOTE 游戏是儿童的天性，其游戏意图往往和日常生活经验紧密结合。《评估指南》中指出教师应充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需...
如何开展幼儿性教育？这所幼儿园历时8年探索出了“1564”操作法
“我是从哪儿来的？”“为什么我是个男生/女生？”“为什么我发现我和别人不一样？”诸如此类的问题，你们是否也在日常生活听到孩子提起，却不知道如何回答呢？受传统思想观念的影响，成人对“性”或是难以启齿，或是闭口不谈，这也使得大多数儿童缺乏性教育...
【课程故事】“桃”气满满
桃 气 满 满 题桃树 唐 · 杜甫 小径升堂旧不斜， 五株桃树亦从遮。 高秋总喂贫人实， 来岁还舒满眼花。 初 识 桃 语 01 课程起源 一次户外活动中，小院里的桃树引起了孩子们的注意。 快看呀，这棵树上有...
【课程故事】樱桃树伴我成长
樱桃树伴我成长 户外活动时，细心的孩子们看着不远处的大树讨论起来： 树上的叶子都掉光了，光秃秃的了。 树枝都干枯了，树叶宝宝玩捉迷藏去了。 不是，他们是离开大树妈妈了！ 基于孩子们感兴趣的这些问题，我们带着这些问题开启了一段冬日探树之旅。 ...
【课程故事】记录我们与蜗牛的122天
在每个幼儿园里， 都有那么一片天地， 有花，有草，还有小动物， 这就是自然角。 自然角是课程资源的重要部分，是幼儿探索自然的重要场地，蕴含着无限的教育契机。于是，我们以“探究白玉蜗牛”为契机，以“探寻幼儿自然表征能力发展”为切...
【课程故事】恐龙研究所——朝七二部课程故事
恐龙 研究所 缘起：从小班开始，孩子们就特别喜欢恐龙，每当在视频中看到恐龙就会引起热议，等到了中班，他们对恐龙的兴趣丝毫没有因为年龄的增加而减少，反而更加浓厚了，恐龙独特的神秘性，让他们充满了探究欲望。他们不仅会开心地谈论起恐龙的样貌，也常...
