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课程故事 第58页

快乐冬至,暖意融融——小班级部课程故事

冬至是农历的重要节气和传统节日,被视为冬季的大节日。长岛县实验幼儿园小班级部开展“快乐冬至,暖意融融”主题活动,让孩子们认识冬至的由来和习俗,锻炼动手能力,感受传统文化魅力。活动包括讲解冬至知识、制作饺子、饺子游戏等。此外,提醒家长注意孩子防寒保暖和适量体育锻炼。本次活动加深孩子们对中国传统节日的认识,传承中国文化和美德。

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“南”得遇见,“瓜”趣横生——中班级部课程故事

长岛县实验幼儿园中班宝贝们开展了一系列关于南瓜的趣味活动,包括南瓜搜寻、探秘、品尝、手工制作以及体育游戏等。孩子们通过实践,深入了解了南瓜的组成和特点,发现了南瓜的丰富营养价值和健康益处。活动充分激发了孩子们的好奇心和主动性,使他们在玩乐中增长知识和经验。审核:庄爱红,图文:叶玲,编辑:朱琳。

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浓浓饺子香,暖暖冬日情——大班级部课程故事

长岛县实验幼儿园举办“浓浓饺子香 暖暖冬日情”主题活动,让孩子们体验包饺子,了解中国传统美食饺子的制作方法。活动准备充分,孩子们制作饺子时小心翼翼,饺子形态各异。品尝自己的劳动成果,孩子们感受到快乐和成就感。此次活动不仅让幼儿体验动手包饺子的快乐,还培养了他们的合作和分享能力,丰富了幼儿园生活。

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【课程故事】你好呀!我亲爱的家——小班幼小衔接活动

长岛县实验幼儿园以“我爱我家”为主题开展了一系列活动,旨在让孩子们更好地了解和感受家庭温暖。通过我的全家福、阅读悦爱、爱心小礼物以及爱的行动等旅程,孩子们对家庭有了更深入的了解,感受到了家的温暖和家人的爱。活动结束后,孩子们对“家”的探索依然继续。该活动由长岛县实验幼儿园组织,庄爱红审核,胡安妮编辑,乔惠提供图文,并已在微信公众号上发布。

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【课程故事】遇见美好,“孩”在春天——记中班幼儿班本课程之打造春天元素

春天是一个充满生机和美丽的季节,孩子们在春游和放风筝中感受其魅力。长岛县实验幼儿园通过一系列课程和活动,让孩子们深入探索和感受春天的特点。他们寻找春天的色彩、小动物和有趣的活动,通过问卷和创意美工展现自己的发现。教育家陈鹤琴强调孩子自我发现和探索的重要性,这样的活动不仅让孩子们开阔眼界,增长知识,还激发了他们对春天的热爱和对大自然的兴趣。该文章来自长岛县实验幼儿园的微信公众号。

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“春天,我和植物角的约会”——小班级部课程故事

长岛实验幼儿园的小朋友们对春天植物角进行了一系列的探索和装饰活动。孩子们通过讨论、了解动植物知识及班级环境,选择适合养护的植物并进行了装饰。通过活动,孩子们了解了动植物养护知识,发展了各种能力。文章还推荐了绘本《你好,植物园》以展现自然美景。这一系列活动丰富了幼儿园的生活,加深了孩子们对大自然的亲近与理解。

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小班课程故事——长岛寻宝之一《美丽的球石》

长岛县实验幼儿园的孩子们在户外活动中发现了美丽的球石,引发了对石头浓厚的兴趣。结合海岛园本课程,孩子们开始探索石头的魅力,发现其形状、颜色等有趣现象。他们将石头带回幼儿园,进行石头搭建、大比拼、变色和拼摆画等活动。长岛的球石是不可再生资源,但在孩子们眼中却展现了生动有趣的童年色彩。该文章展现了孩子们在探索中感受童年的乐趣和大自然的鬼斧神工。

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神秘的船——长岛综试区实验幼儿园小班级部课程故事

长岛县实验幼儿园开展了一项神秘的船课程,旨在满足孩子们对船只的好奇心。通过集体讨论、创意设计和实地观察,孩子们深入了解船只的各个方面,从涂色、折纸到建造船模,展现出对船只的浓厚兴趣和想象力。此次课程让孩子们收获丰富,老师和孩子们也在共同探索中成长。关于“船”的旅程仍将继续。

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相“鱼”美好——长岛实验幼儿园大班级部课程故事

本文围绕“鱼”的主题展开,介绍了长岛海洋中的鱼类及其生态环境。文章通过描述鱼类的基本构造、生活习性以及其在海洋中的重要作用,带领读者走进鱼类的世界。同时,文章还介绍了关于鱼类的知识科普,如无鳞鱼的种类和制作的美食等。此外,文章还强调了保护鱼类和海洋环境的重要性,并开展了相关的主题活动,旨在提高幼儿对环境保护的意识。文章旨在通过分享关于鱼类的知识和故事,激发读者对鱼类世界的兴趣和对环境的爱护之心。审核人为庄爱红,编辑为谢瑞艺。

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慧读绘本,妙引课程—中班绘本主题课程故事《咕咚》

长岛县实验幼儿园开展了绘本教学教研活动,以《咕咚》为主题的绘本阅读活动旨在促进幼儿与绘本的有效互动发展幼儿的综合能力。通过探索绘本阅读形式,丰富教师的实践经验,开拓教学思路。同时,通过亲子绘本阅读家长会,让家长了解绘本阅读的重要性并学习如何选择适合孩子阅读的绘本。绘本《咕咚》讲述了一系列因“咕咚”声引发的事件,通过游戏化的方式让幼儿了解声音的产生和识别。活动还涉及表情连连看和游戏勇气大作战等环节,培养孩子的情绪表达和勇气。同时,亲子共读建议和推荐绘本《小猪变形记》为家庭阅读提供指导。活动旨在通过绘本阅读滋养幼儿心灵,探索幼儿认知世界和感知世界的窗口。

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