【全环境立德树人】慧读绘本，妙引课程——中班绘本主题课程故事《我长大了会当皇帝》
《我长大了会当皇帝》绘本引导孩子们探索自我意识和职业梦想，通过师幼共读、自主阅读等形式，让孩子们了解各种职业的特点和乐趣。同时，结合科学探索、创意美术、搭建活动和户外游戏，让孩子们在心中种下梦想的种子，理解并学习各行各业人们的优秀品质。长岛县实验幼儿园通过微信公众号分享了该绘本的多重价值，旨在滋养孩子的情感、激活思维和开阔视野。审核人为叶玲，图文编辑由宋蕾完成，编辑为张声燕。
课程故事 第60页
【全环境立德树人】萌鸡孵化记——小班课程故事
长岛县实验幼儿园开展了一场关于孵化的教育活动，孩子们在孵化小鸡的过程中学会了孵化的条件与细节。通过这次活动，孩子们亲身见证了生命的奇迹，学会了关心与照顾小鸡。这次活动不仅丰富了孩子们的自然科学知识，也提高了孩子们的责任心和爱心。
【全环境立德树人】嗨~你好“鸭”！——大班课程故事
长岛县实验幼儿园开展了一项以孩子们为中心的孵化和养鸭课程。孩子们对蛋的孵化过程充满好奇，通过投票决定孵化小鸭。课程详细记录了孵化过程和鸭宝宝的成长，孩子们从中收获了观察能力的提高、责任意识的增强、生命教育的启蒙、自然知识的拓展、动手能力的提升以及与动物的深厚情感联系。课程旨在支持孩子们接触自然生活事物，积累直接经验和感性认识，发现并保护孩子的好奇心。
【全环境立德树人】慧读绘本，妙引课程——中班绘本主题课程故事《谁吃了我的粥》
绘本《谁吃了我的粥》讲述了一只小熊从讨厌吃粥到接受粥的故事。课程涵盖师幼共读、自主阅读等环节，旨在教育孩子不挑食、珍惜粮食。通过绘本阅读活动，孩子们学会了珍惜每一粒粮食，争做“光盘行动”先锋，并展开创意绘画、故事表演等体验活动。家长陪伴阅读，帮助孩子理解故事情境，探索真实世界。同时推荐绘本《挑食的弗雷达》，倡导家庭共同阅读的重要性。长岛县实验幼儿园公众号转载此文。
【全环境立德树人】慧读绘本，妙引课程——大班绘本主题课程故事《我的幸运一天》
《我的幸运一天》绘本讲述了一只小猪误入狐狸家，经历危险却用智慧成功逃脱的故事。课程中包括绘本阅读、绘本简介、自主阅读等环节，幼儿通过读图、质疑深入理解绘本内容。此外，《兔子先生的菜园子》绘本强调友谊、分享和努力的重要性。两本书都旨在通过故事，培养孩子们的智谋、勇气及价值观。长岛县实验幼儿园公众号转载了这篇文章。
【全环境立德树人】情绪变变变——小班课程故事
幼儿情绪管理是小班级部课程的重要组成部分。针对3—6岁儿童，课程旨在通过绘本阅读、表情观察、情感表达等活动，帮助孩子们认识和理解情绪，如开心、伤心、生气等。课程通过一系列活动引导孩子们正视和消化自己的情绪，掌握调节情绪的能力。教师思考如何结合《指南》健康领域目标，通过多种途径提高幼儿情绪调节能力，成为课程的重要任务。课程收获强调教师应具备观察力和倾听能力，理解幼儿行为背后的情绪动因，并引导幼儿学会与情绪和谐共处，培养积极向上的精神面貌。该文章来自长岛县实验幼儿园微信公众号转载。
【全环境立德树人】慧读绘本，妙引课程——大班绘本主题课程故事《像狼一样嚎叫》
长岛县实验幼儿园开展绘本课程《像狼一样嚎叫》，旨在通过绘本阅读丰富幼儿语言，激发阅读兴趣，促进创新能力及自我发展。课程包括师幼共读、自主阅读、健康活动、科学活动、艺术活动以及亲子阅读指导。通过该课程，孩子们感受到人与人、人与动物之间的爱和友谊，学会表达爱，变得勇敢坚强。课程收获涉及情感共鸣、语言表达、思维发展、情感教育和价值观引导等层面。长岛县实验幼儿园强调绘本阅读在幼儿教育中的重要作用，并将继续努力推广这一幸福的种子。
【全环境立德树人】缺“衣”不可——小班课程故事
长岛县实验幼儿园针对小班幼儿开展了《缺“衣”不可》课程，旨在帮助孩子们掌握简单的穿衣方法和日常生活技能。课程通过调查孩子们穿衣情况，结合绘本故事、实践活动和游戏，让孩子们认识衣服种类、学习穿衣技巧，并培养自我服务能力。课程不仅提高了孩子们的实际操作能力和责任感，还增强了他们的自信心，为未来的生活打下了良好的基础。本文介绍了课程实施的详细过程和成果，展现了幼儿园里精彩的课程故事。
【全环境立德树人】慧读绘本，妙引课程——大班绘本主题课程故事《婷卡》
长岛县实验幼儿园开展绘本课程《婷卡》，旨在通过绘本阅读促进幼儿全面发展。课程通过师幼共读、自主阅读及延伸活动，培养孩子们的阅读兴趣、语言表达、思维发展等能力。通过故事，孩子们深刻体会到每个人都是独一无二的，学会接纳自己的不完美，认识到缺点有时也能转化为优点。课程收获显著，孩子们的情感共鸣、价值观引导等方面得到显著提升。长岛县实验幼儿园利用绘本阅读这一教育工具，助力孩子们在阅读中发现快乐，学会生活。
【全环境立德树人】童心“鞋”力——实验幼儿园小班课程故事
长岛县实验幼儿园针对小班幼儿在穿鞋子方面遇到的困扰和挑战，开展了一系列关于鞋子的探索活动。通过课程缘起、鞋子的秘密、穿鞋有办法等多个环节，孩子们逐渐了解到鞋子的构造和功能，并学会了正确的穿鞋方法和整理鞋子的技巧。同时，孩子们还发现了鞋底花纹的作用。这一系列活动不仅提升了孩子们的自我服务意识和自理能力，也增强了他们的观察力和探索精神。活动以真实、愉悦、参与的方式展开，让孩子们在成长过程中留下宝贵的印记。图文：肖爽爽编辑：刘焯文章转载自微信公众号：长岛县实验幼儿园。
