《真的很哇塞》——中四班9月课程故事
《真的很哇噻》中四班探究课程故事活动记录了一群中班孩子们在探究学习过程中的故事。孩子们面对新问题如选区卡的挂放、区域材料的整理、洗手台漏水和筷子的使用等，通过讨论、实践、调整，不断积累经验，其探究能力、解决问题的能力以及手部精细动作协调能力得到了发展。活动注重孩子们的直接感知和亲身体验，促进了孩子们良好学习品质的养成。
课程故事 第55页
一场关于迟到的邂逅——大二班9月课程故事
本文介绍了一场关于幼儿如何不迟到的课堂讨论及其实践活动。文章首先讨论了幼儿迟到的现象和原因，包括幼儿自身的时间观念模糊、做事拖拉，以及家长的不重视等原因。接着，为了提高幼儿的时间观念和守时意识，教师组织了一系列活动，如阅读绘本《迟到大王》、认识时钟结构、制作时钟、玩游戏等，让幼儿体验时间的流逝。同时，家长和幼儿园也参与到活动中，家园共育达成共识，一同促进幼儿时间观念的养成。通过实践，幼儿逐渐学会了珍惜时间，明白了时间的相对性，并学会了如何按计划做事。最终，幼儿成功养成了良好的时间管理习惯，为将来的学习和生活打下了基础。
《跟我一起玩》——小一班课程故事
珠海市金湾区平沙中心幼儿园公众号发布了一篇文章，介绍小班新生在幼儿园的适应过程。文章通过“跟我一起玩”课程故事，详细描述了孩子们从家庭到幼儿园的过渡，如何逐步熟悉环境、适应集体生活。通过绘本、游戏等活动，孩子们逐渐消除了对幼儿园的陌生感和焦虑情绪，建立起安全感和归属感。文章还介绍了孩子们在认识自己的物品、班级、老师、同伴和幼儿园环境的过程中，如何逐渐适应幼儿园生活。文章最后总结了幼儿园生活对孩子们成长的重要性，并期待孩子们在未来的集体生活中有更精彩的表现。编辑：郑丽妙，图片：小一班老师。
《我上幼儿园啦！》——小三班9月课程故事
珠海市金湾区平沙中心幼儿园小三班迎来了新学年，孩子们初次踏入幼儿园，面对陌生环境和分离焦虑的挑战。通过结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中的教育建议，帮助孩子们建立归属感，熟悉环境，适应幼儿园生活。孩子们逐渐发现幼儿园的趣味之处，如玩具、滑梯、沙玩等，并结交新朋友。在老师的关爱和陪伴下，孩子们逐渐适应并喜欢上幼儿园，学会自理、交朋友、学习知识等小本领。这篇文章展现了孩子们成长的模样，以及老师们的悉心照料和陪伴。
《中班闪闪发光的我》---中五班9月课程故事
本文记录了中班课程故事“闪闪发光的我”中的一系列活动，包括孩子们升入中五班后的新变化、暑期生活的分享、自我认知的成长以及成为班级小主人的转变。通过讨论和体验，孩子们学会了爱护班级物品，理解了班级小主人的角色和责任，学会了如何为班级做贡献。同时，通过分贝仪的使用，孩子们认识到噪音的影响并学会了如何保持安静。文章展现了孩子们在成长过程中的自信和责任感，以及他们从吵闹到自觉遵守班级常规的变化。
【去探】《幼儿园里有个“动物园”》——大四班10月课程故事
珠海市金湾区平沙中心幼儿园的大四班孩子们通过投票决定搭建主题，决定搭建一个动物园。经过游戏计划、成立搭建小队、初建和再建动物园的过程，孩子们通过碳化积木搭建出丰富多彩的动物园。文章详细描述了孩子们在搭建过程中的互动、挑战和创新尝试，以及最终动物园的命名、开园和模拟入园的情景。孩子们通过游戏提升了团队合作能力和社交能力，同时也提升了空间及认知能力。这是一次充满乐趣和成就感的实践项目，鼓励孩子们在玩中学，学中玩。
【去玩】《带你来露营》——大一班课程故事
珠海市金湾区平沙中心幼儿园开展了一次别开生面的露营主题活动。基于教育家陈鹤琴先生的理念，课程以国庆节后的幼儿分享活动为契机，引发对露营的兴趣讨论。经过对场地调研、讨论露营内容与设施的选择等过程，幼儿园最终决定在幼儿园内部搭建帐篷进行露营活动。活动涵盖帐篷设计、搭建天幕、烧烤炉搭建、采购计划制定等多个环节，旨在让孩子们在实践中学会合作、分享和解决问题。活动不仅增强了孩子们的团队合作精神，还培养了他们的责任感和实践能力。此次露营之旅不仅让孩子们体验了户外活动的乐趣，也激发了他们对生活的热爱和对知识的探索兴趣。该活动转载自幼儿园微信公众号。
【去玩】《一起去有水的地方》——中四班十月课程故事
珠海市金湾区平沙中心幼儿园中四班开展了一系列关于水的探究课程，包括了解水的去向、寻找幼儿园内的水源、体验玩水区以及探索制作船等。孩子们通过实际操作、亲身体验和观察发现，深入了解水的特性和形态变化，同时培养了解决问题的能力、创造力以及社会性发展。课程以孩子们的兴趣为出发点，注重实践探索，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
《从“O”开始》——小二班十月课程故事
珠海市金湾区平沙中心幼儿园的小二班老师为了吸引新入园的孩子，根据孩子们对图形的兴趣，开展了《从“O”开始》的课程故事。课程通过创设以波普艺术为主题的环境，引发孩子们对图形的关注和讨论。在日常生活的各个方面，老师引导孩子们寻找图形，深入了解图形的种类和特点。结合绘本和实践活动，帮助孩子们认知不同形状的概念并激发其想象力。通过图形变身秀、图形大创作等活动，孩子们对图形的感知和运用能力得到了提升。此外，还有与图形相关的体育游戏，让孩子们在快乐的游戏中探索和学习。该课程旨在培养孩子的观察力、思考力和动手能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
【去乐】《我的工地搬砖日记》——大三班10月课程故事
本文记录了一场在幼儿园进行的搭砖活动，孩子们在户外与建筑材料的互动中学习建筑知识，展开丰富的搭建行动。活动源于孩子们对建筑的兴趣点，通过前期的讨论和计划，孩子们决定对搭砖区进行改造，并设计建造一座房子。孩子们在实践中学习使用建筑工具，掌握砌砖技巧，并一起完成房子的搭建。活动中孩子们的建构力、动手能力、创造力得到了激发，他们在探索中获取经验，在坚持中感受成就，在体验中享受快乐。这是一次特别的学习之旅，对于孩子们的成长和未来发展具有无限可能。
