威海经济技术开发区凤鸣幼儿园开展了一门名为《“圆”气满满》的课程，针对小班幼儿进行圆形认知的探索。课程通过户外游戏、区域探索、美术创作和游戏环节，引导幼儿发现身边的圆形物体，如玩具、食物、身体装饰等。孩子们通过观察和触摸，了解了圆的外部特征和属性。此外，课程还注重培养孩子们的安全意识，通过故事和绘本推荐，让他们了解哪些圆形物品存在安全隐患。整个课程以幼儿为中心，注重实践体验，旨在帮助孩子们在快乐中认知圆、探索圆、创造圆，同时促进他们联想和表现能力的发展。图文编辑：车婷婷，审核：戚雪梅。
本文介绍了威海经济技术开发区凤鸣幼儿园开展的一次关于袜子的探索活动。孩子们通过讨论、调查、绘本阅读、绘画创作、游戏等环节，全面认识了袜子的种类、结构，并培养了良好的生活习惯和动手实践能力。同时，教师也通过敏感捕捉生活中的教育契机，带领孩子们在生活中学习、游戏和成长。文章展现了以爱孕爱以慧养慧的教育理念，强调在生活中培养孩子的观察力和实践能力的重要性。
本文讲述了一所幼儿园小四班开展的色彩探究课程，课程内容丰富多彩，从绘本故事引发孩子们对颜色的兴趣，到寻找、探索、玩转色彩，让孩子们在快乐的氛围中了解色彩的多变性。通过一系列活动，孩子们对颜色的认知更加深入，不仅学会了独立操作，还萌发了探索的欲望。文章展现了孩子们在色彩世界中的成长与探索，强调了色彩对于孩子们的重要性。
课程源自孩子们在户外骑行区搭建维修站的经验，延伸出关于房子的班本课程。课程目标是引导幼儿从不同途径获取房子的信息，了解房子的演变、结构和功能，激发幼儿对房子的兴趣，并想象和创造出各种有趣的房子。通过谈话、调查、设计、建构等活动，孩子们深入了解房子的建筑过程和不同造型，拓展视野。课程结合幼儿生活经验和兴趣，引导幼儿自主讨论和探究，积累解决问题的经验，并尊重孩子的想法和意愿。凤鸣幼儿园开展的这一班本课程，旨在让孩子更深入地了解房子的秘密，并通过各种活动激发他们对建筑的兴趣和热爱。
本文介绍了威海经济技术开发区凤鸣幼儿园开展的幼小衔接课程，旨在帮助幼儿养成良好的生活习惯和学习品质。课程内容涵盖生活自理能力、社交能力、卫生习惯、安全意识、礼仪等方面。通过课程活动，幼儿在这些方面得到了发展和提高，为顺利升入小学打下良好基础。课程强调家园共同合作，重视幼儿的实际操作和亲身体验，以助力幼儿全面成长。
大班孩子们即将从幼儿园毕业，进入小学，面临基础教育阶段的第一个转折。针对孩子们对小学生活的好奇和向往，以及存在的疑问和不安，凤鸣幼儿园开展了《你好，小学》主题学习活动。课程内容包括了解小学生一天的学习和生活，感受小学与幼儿园的差异，通过多种形式的活动了解小学的生活和学习方式，激发幼儿对小学的向往。同时，课程还帮助孩子们减少陌生感和忧虑，为小学生活做好准备。课程包括小学畅想曲、深入了解小学、参观小学以及毕业典礼等内容。通过亲子调查问卷、绘画、搭建、探索汉字、时间管理等活动，孩子们对小学有了更直观的认识和了解，同时也学会了感恩和告别。这次课程活动为孩子们顺利适应小学生活打下了坚实的基础。
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调户外活动对幼儿身心健康的重要性。本文以篮球为媒介，介绍了一项以“兴趣、游戏为本，儿童发展为先”为原则的班本课程，旨在促进幼儿身体素质的全面发展。课程内容包括篮球的起源、规则、技能学习，以及篮球比赛等。通过丰富多彩的活动，孩子们不仅了解了篮球知识，还提高了手眼协调能力，养成了每天运动的好习惯。活动实施中，注重孩子的兴趣与探索，通过设计篮球、绘本阅读、超迷你篮球争霸赛等形式，让孩子们在玩中学，在学中乐。同时，强调团队合作和探索思考的技巧，让孩子们在篮球探秘的旅程中玩出乐趣、创意和健康。
威海经济技术开发区凤鸣幼儿园为了帮助孩子顺利过渡幼儿园到小学的阶段，开展了“小学那些事儿”班本课程。课程内容涉及孩子们对小学的遐想、入学准备教育、对小学生活及学习环境的了解、心理准备的调整等。通过调查问卷、讨论、参观小学等活动，孩子们逐渐了解小学的细节，并减少了对小学的焦虑和不安。课程还包括制作小书包、计时活动、参观小学设施等实践环节，让孩子们体验小学生活。最终，孩子们通过毕业照、毕业典礼和送给幼儿园的礼物，表达了对幼儿园的不舍和对未来的期待。该课程的目的是帮助孩子建立积极的入学情绪，促进幼儿园和小学的科学衔接。
本文描述了威海经济技术开发区凤鸣幼儿园的一堂关于幼儿自我认知的课程。课程旨在通过各种活动带领幼儿探索“我”的变化，了解每个人的独特性，包括姓名、外形特征、兴趣爱好、能力特长等。课程还涉及身体部位的认识、情绪管理、成长变化的探索以及名字背后的故事。通过一系列活动，帮助幼儿形成良好的自我认知，提高生活自理能力，养成良好的生活卫生习惯。图文编辑邹佳汝，审核邹怡君，并提供了师德师风监督电话和园长信箱联系方式。文章从微信公众号转载。
文章主要描述了威海经济技术开发区凤鸣幼儿园中二班的“蛋”趣横生课程故事。该课程起源于孩子们对日常生活中蛋的观察和探究。通过一系列的活动，孩子们了解了不同种类的蛋，探索了蛋的内部和外部结构，体验了保护蛋宝宝的责任感。活动中，孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，满足了探究欲，建构起对于鸡蛋生熟的认知以及判断的方法。此外，孩子们还通过美术、美食、游戏等多种形式，感受蛋宝宝的魅力。整个课程源于生活，又回归于生活，让孩子们在探索中成长，在体验中收获。
