【专栏·改革路上的安吉游戏】从“不怎么样”到“精彩无限” —— 再谈“信任儿童”“放手游戏”
文｜上海大学附属实验幼儿园 晋娇娇 小班下学期，孩子们第一次接触滚筒材料。在操场的一块空地上，整齐摆放着游戏材料，主要材料有塑料材质的白色滚筒以及金属制的柏油桶，辅助材料有梯子、长板、垫子等，幼儿可自由拿取。可是，幼儿的游戏并没有达到我预期...
游戏活动 第103页
学前教育宣传月｜湖南大学幼儿园：儿童视角下的“安吉游戏”实践
今年是第十个全国学前教育宣传月，“砥砺十年，奠基未来”，学前界一片欣欣然，感慨与感动砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。 这十年，对于一个致力于课程游戏化建设的一线学前教育工作者来说，是开拓创新的十年，也是最具有...
华爱华：“安吉游戏”的实践探索及其启示
专家介绍 固定布局 ...
2017年全国学前教育宣传月，安吉游戏引发众人瞩目
???? 点击上方蓝字关注我们，获取更多专业信息… 5月23日，教育部和浙江省人民政府在浙江省安吉县共同举行2017年全国学前教育宣传月启动仪式,今年宣传月的主题是“游戏——点亮快乐童年”。 启动仪式一开始，首先发布了今年宣传月...
育儿宝典丨基于核心经验的亲子数学游戏（上）
基于核心经验的 亲子数学游戏 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，3-6岁幼儿阶段数学学习的内容与要求是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题...
育儿宝典丨基于核心经验的亲子数学游戏（下）
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，3-6岁幼儿阶段数学学习的内容与要求是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。可见，幼儿数学学习应该充分...
“安吉游戏”专栏丨程学琴：让游戏点亮儿童的生命
导读： 20多年来，安吉幼教人怀着“让游戏点亮儿童的生命”的信念，进行了一场“把游戏权利还给孩子”的革命。他们坚持以游戏为基本活动、探索以儿童发展为本的保育教育实践、提高教师专业素养和实践能力、推动区域学前教育质量提升的精神令人感动，也值得...
“安吉游戏”专栏丨华爱华：“安吉游戏”的实践探索及其启示
华爱华教授系列访谈之一 导读 为什么说安吉幼儿园开展的是“真游戏”？为什么说“安吉游戏”从真正意义上突破了小学化、功利主义和形式主义……为了帮助幼教工作者更好地理解“安吉游戏”、实践“安吉游戏”，《幼儿教育》杂志记者对华东师范大学华爱华教授...
“安吉游戏”专栏丨与“安吉游戏”共成长
导读： 十几年前，安吉提出了“真游戏”革命，这无疑是一场挑战传统教育观念的改革。在“安吉游戏”开展初期，安吉的园长和教师也产生了各种各样的困惑。比如，放手游戏后，孩子的安全谁来保证？大量的时间让孩子自主游戏，那还要教师做什么…&...
“安吉游戏”专栏丨放手，看到儿童自己的游戏
导读： 为什么说，教师需要真正放手，才能看到儿童自己的游戏？安吉县教育科学研究中心幼教教研员王珍老师结合自己的亲身经历，用三个鲜活的故事告诉我们什么是“真正放手”，从中我们领略到，只要放手，孩子个个都是游戏高手。 （点击蓝字可阅读专题“‘安...
