“安吉游戏”专栏丨华爱华：“安吉游戏”中的环境创设
华爱华教授系列访谈之二 导读 本周，我们将推出“安吉游戏”专栏的第二个专题“‘安吉游戏’中的环境创设”，共三篇，敬请关注。今天推出的是第一篇——华爱华教授的专访。 安吉幼儿园的教师没有去教幼儿如何游戏，但幼儿的游戏水平却很高，这完全得益于他...
游戏活动 第104页
“安吉游戏”专栏丨“安吉游戏”户外环境的创设
导读： 为了“把游戏权利还给儿童，把儿童从室内解放出来”，安吉幼儿园围绕户外环境的创设经历了几个阶段的探索。他们都从研究幼儿的兴趣与需要出发，盘点“幼儿园现有的户外环境有什么”，思考“幼儿需要怎样的户外环境”。在此基础上，他们行动起来，开始...
“安吉游戏”专栏丨“安吉游戏”户外环境打造例说
导读： “安吉游戏”户外环境的创设不是一蹴而就的，刚开始园长和教师们也很困惑：“我们创设的环境真的是孩子们感兴趣的吗？怎样的环境才是孩子们需要的？”安吉县实验幼儿园钱敏园长以四个游戏区的演变为例，来介绍他们不断反思、调整、优化环境的过程，从...
“安吉游戏”专栏丨程学琴：游戏材料设置的安吉实践
导读： 本周，我们将推出“安吉游戏”专栏的第三个专题“‘安吉游戏’中的材料”，共四篇，敬请关注。今天推出的是第一篇《游戏材料设置的安吉实践》。 安吉的教师在经历了设置高结构、观赏性、一次性、示范性游戏材料的无奈和疲惫后，渐渐发现：教师设计的...
“安吉游戏”专栏丨华爱华：安吉户外游戏材料的特征及价值
华爱华教授系列访谈之三 导读 “安吉游戏”的户外游戏材料有什么特点？为什么这样的游戏材料让教师走出了“无法满足幼儿的个性化需求”的困境？这些游戏材料适用于各个地区的幼儿园吗？幼儿园在材料配备和使用方面应注意些什么……在本期专访中，华爱华教授...
“安吉游戏”专栏丨小三角形和大三角形
导读： 对于同一种游戏材料，不同的幼儿会有怎样的探究和发现呢？安吉县机关幼儿园周莉老师在两个幼儿园分别拍摄了视频，记录了大班上学期幼儿以等腰直角三角形积木为主要材料进行游戏的片段。周莉老师发现，在游戏过程中，幼儿不断建构新的经验，体现了无限...
“安吉游戏”专栏丨不同轨道上的滚动
导读： “安吉游戏”的材料使幼儿的游戏不受玩法、空间的限制，为幼儿的探索提供了无限可能。比如，幼儿从玩“保龄球”游戏开始，慢慢地通过组合多种材料搭建不同类型的轨道，探索滚动的现象……为什么该游戏能持续一个多月呢？让我...
“安吉游戏”专栏丨华爱华教授系列访谈4：“安吉游戏”中的教与学
华爱华教授系列访谈之四 导读 本周，我们将推出“安吉游戏”专栏的第四个专题“‘安吉游戏’中的学习”，共五篇，敬请关注。今天推出的是第一篇——华爱华教授的专访。 教师常常把教学狭义地理解为“集体教学”，而把“集体教学”又等同于“上课”。那么，...
“安吉游戏”专栏丨冯晓霞：“安吉游戏”与深度学习——兼谈我们为什么要学安吉
华爱华教授 导读： 积极主动、解决问题、实践反思、创造思维、合作分享等这些深度学习的基本特点，也正是“安吉游戏”的基本特征。当我们认真细致地考察、剖析“安吉游戏”时，我们就能真切地看到其中的深度学习以及在这种学习中幼儿表现出的新时代所需要的...
“安吉游戏”专栏丨对“安吉游戏”中幼儿科学学习的思考
导读： “安吉游戏”中生动的科学学习场景带给我们的不仅是欣喜，更是儿童观、教育观、课程观的改变。安吉县教育科学研究中心幼教教研员王珍老师结合自己的实践，对幼儿游戏中的科学学习有了更多的认识和思考。 （点击蓝字可阅读“‘安吉游戏’中的学习”专...
