魔法的一分钟
本文旨在通过体验一分钟的“魔力”，让读者了解一分钟虽然短暂，但可以做许多有意义的事情。活动准备包括大钟、图片等。过程包括观察爷爷的情绪变化，体验一分钟能做什么，以及通过为小动物带来快乐来感受一分钟的魔法。最后，通过跳舞活动让参与者体验快乐的氛围。
管理员的文章
环保教育：纸的由来
本文介绍了关于纸的由来及在活动过程中对孩子们进行的环保教育活动。通过引导孩子了解纸的历史渊源、纸的制造过程以及如何合理利用和回收纸资源等内容，激发孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜资源并养成良好的环境意识。活动以谜语导入，通过讨论、实际操作等环节，让孩子们了解纸的用途和重要性，并探讨了如何减少浪费和回收利用废纸的方法。活动反思表明，这次活动让孩子们深刻认识到纸的珍贵，并想出许多节约用纸的好点子，达到了预期的教育效果。
科学：借尾巴
本次活动旨在让孩子们初步了解猴子、牛、袋鼠等动物的尾巴作用，通过讲述《借尾巴》的故事，引发孩子们对动物尾巴的好奇和兴趣。活动过程中，通过提问和讨论，帮助孩子们理解动物尾巴的重要性，同时让孩子们享受听故事的乐趣。最后，通过深入探讨，引导孩子们思考如果小兔子借了别人的尾巴可能会发生的后果。
科学：接管子
本文介绍了一场名为“接管子”的活动，该活动的目的是让幼儿体验操作活动的乐趣，学习连接管子的多种方法，并尝试绘制和使用管子组合连接线路图。活动内容包括提出问题、讨论解决方法、实验操作连接管子、绘制线路图以及根据线路图接管子等步骤，旨在培养幼儿的动手能力和创新思维。
单车取宝(认识地图)
本次活动名为“单车取宝”，旨在通过单车取宝的方式，激发幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣，并学习看地图的简单方法。活动中，通过合作组队，幼儿认知地图，分析不同标记的地图，并完成任务。活动旨在培养幼儿的合作意识和挑战精神，体验完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
传话筒悄悄话的故事
本文主要讲述了一次师幼互动的活动，通过律动和智慧树导入新课程，探索声音的产生原理。活动中，孩子们通过摸喉咙、敲碗和水，理解振动产生声音的原理。此外，还通过制作传话筒和打电话的活动，让孩子们在实践中观察并发现通话过程中的一些规则。最后，孩子们带着自己的作品和智慧爷爷参加智力大比拼活动。全文旨在通过生动有趣的活动，引导孩子们探索声音的产生和传递机制。
大班：神秘的影子
本文记录了大班的一次户外活动，孩子们在阳光下玩踩影子游戏，观察影子的颜色和形状，并对影子产生了浓厚的兴趣。针对孩子们关于影子产生原因的疑问，老师组织了一场讨论活动，并准备了各种材料供孩子们操作探索。孩子们通过摆弄手势和物体，发现影子的形状和大小可以改变，进一步激发了他们对影子的好奇心和探索欲望。活动分析指出，让孩子们大胆质疑是创新的起点，通过有趣的游戏和活动，孩子们观察力和想象力得到了发展，对影子这个主题产生了浓厚的兴趣。
语常：是谁毒害了小鲤鱼
本文描述了一场关于水污染问题的儿童教育活动设计。活动以乌鸦喝水的故事为基础，引导孩子们通过小实验观察水上升的现象，进而引发关于水质和动物健康的讨论。活动中，孩子们了解到水污染的严重性，并设想保护水资源的方法。通过多媒体故事听赏的形式，孩子们在轻松的氛围中探讨环境保护问题，并模拟保护水资源的行为。该活动旨在帮助孩子树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。
学习活动：小小测量师
本次活动基于“高老鼠和矮老鼠”故事活动启发，针对大班幼儿设计的学习活动“小小测量师”，旨在通过让幼儿自由探索各种测量工具和方法，学习正确的记录方式，培养幼儿的观察记录能力。活动目标包括让幼儿学习运用简单的测量工具进行测量物体，并了解天空是无法测量的实体。活动准备包括三角尺、小棒、绳子、筷子等工具以及记录纸和笔。活动重难点在于学习测量并正确记录。通过引起兴趣、第一次尝试测量、第二次测量以及量天空等环节，激发幼儿测量的兴趣，分享测量结果，并让幼儿理解天空无法测量的概念。
幼儿园大班语言活动：会游动的小岛
本文是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主题为“会游动的小岛”。教材分析指出，该故事是一则典型的排图故事，可通过图片排列顺序的不同改编成不同情节的故事，非常适合大班孩子开展排图阅读。设计理念依据新《纲要》的要求，旨在利用图书等多种方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。教学目标包括根据图片线索找寻答案、进行描述和重组图片进行创造性讲述。教学流程包括引题、讲述、移动图片等环节，旨在提高幼儿的语言表达能力和创造性思维能力。
