小小裁判员
本文旨在阐述幼儿园数学教育中的统计学习方法，重点是通过生活中的实例来教授孩子用记录统计的方法比较物品的多少。活动目标是让孩子学习统计记录的方法，探索自己喜欢的记录方式，并比较出最快速最清楚的记录法。活动过程中，通过创设投篮比赛情景激起疑问，引导孩子们自由讨论并探索比较方法。同时，结合生活实例引出问题，引导幼儿分组合作展开调查和记录。本文特色在于将数学知识与解决实际问题相结合，开展自主探究式学习，营造民主合作的学习氛围，让孩子在实际操作中学习和掌握统计方法。
管理员的文章
学习按厚薄、高矮、粗细排序
本文本文主要介绍了一个教学活动，通过让幼儿学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序，发展幼儿的思维可逆性、传递性和双重性，并培养幼儿的良好学习习惯。活动通过排序图书和树干图片进行，包括从厚到薄、从细到粗以及高矮排序等环节，最终让幼儿们通过排队开火车的方式结束活动。
幼儿园大班学习活动：学号小人（数学）
本文是一篇关于幼儿园大班学习活动的文章，主要目标是帮助幼儿发现线段与数序、数字大小等的关系，提高观察、推理能力，并对数字产生兴趣。活动通过游戏形式进行，包括在线条上找学号的家、猜学号等。通过活动，幼儿可以了解到数字在生活中排列顺序的重要性，并感受到生活中的数序。同时，本文还讨论了数字排好队给生活带来的便利。
数学游戏：智救小白兔
本游戏旨在通过故事情境加深幼儿对数学活动的兴趣，培养协作能力。游戏包括选择小路复习数的组成、过城门看图列式理解算式意义、踩木桩过河改正错误算式、涂色寻找大灰狼巩固加减运算等环节。最终孩子们成功救出小白兔，增强数学应用能力的同时，也锻炼了解决问题的能力。
幼儿园大班家长开放日数学活动《记地址，送小动物回家》
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的教学设计，主要教学目标是帮助幼儿感知坐标点的空间位置关系，学习用语言准确表达坐标点的具体位置并做记录。活动通过一座楼房模型展开，引导幼儿通过观察楼房结构，学习横纵坐标的表达方式，并通过配对游戏和分组操作活动巩固识记坐标。活动旨在培养幼儿的数学兴趣和空间知觉能力。
中班情景阅读教案：换一换（有公开课、课件）
该教案主题为“中班情景阅读教案：换一换”，旨在通过一系列活动培养孩子们的阅读兴趣和社交技能。教案通过游戏方式引入，孩子们在模仿男女动作中体验不同性别间的乐趣，同时引导孩子们关注故事中的角色交换行为。教案中还包含阅读理解环节，通过讲述故事和提问，让孩子们理解角色间的交换行为带来的变化。此外，还包括模仿游戏和情节延伸等环节，旨在提升孩子们的学习品质和想象力。
大班数学教案：小鸭侦探
本文是一篇大班数学教案，主题为“小鸭侦探”。活动目标是让学生通过实际观察和比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状不同，并学会根据看到的不同形状判断观察者所在位置，同时在观察过程中发展学生的空间观念，提高数学思考和解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。活动包括兴趣引入、方法呈现、体验方法和拓展活动四个步骤，通过找出丢失的茶壶、评选最出色的小朋友等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提升观察力、思维能力和解决问题的能力。最终评选出表现最出色的小朋友，并授予“小鸭勋章”。
大班数学：看电影
上海学前教育专家吴桂香设计了一项以看电影为主题的活动，旨在帮助中班孩子运用序数的经验寻找座位并积累看电影的相关经验。活动包括交流看电影的经验、寻找座位、观看电影等环节，旨在解决孩子对电影座位安排模糊的认识问题，同时提升孩子的数运用能力。通过活动，孩子们不仅学会了如何找座位，还了解了电影院中的单号和双号概念，使电影院观影更加有序。
幼儿园大班数学教案：谁是猜拳高手
本文是一篇幼儿园大班的数学教案，主题为“谁是猜拳高手”。教案设计旨在通过游戏情境让幼儿在实际游戏中探索统计方法，满足他们的游戏需求，同时解决生活中的问题。活动通过创设不同游戏情境，让幼儿体验不同的统计方法，并归纳提升出新的经验。教案包括设计思路、活动目标、活动准备和活动过程等内容。最终目的是让幼儿对统计产生兴趣，感知统计的作用，并发展初步的分析、综合能力。
大班数学活动设计：趣味接龙
本文是一篇关于大班数学活动的设计，主要介绍了在宁波市第一幼儿园进行的接龙游戏教学活动。活动旨在帮助孩子初步感知接龙的排序规律，通过了解接龙、操作接龙等环节，让孩子了解接龙游戏的规律并制作接龙卡。活动分为四个环节，包括观察并寻找接龙卡规律、分层操作接龙和补缺、小组合作等。该活动设计注重激发孩子的学习兴趣，让他们在快乐中学习数学知识，符合《纲要》的新精神。
