大班音乐：小鱼的梦
这是一次大班歌唱活动设计，主题为“小鱼的梦”。活动旨在帮助幼儿熟悉歌曲旋律，通过听听、讲讲、画画的方式熟悉歌词，初步学唱歌曲。活动中，幼儿将创编部分图谱，利用图谱记忆歌词并练习演唱，同时根据歌曲旋律仿编歌词。活动还注重体验互相关心、互相体贴的幸福感。准备包括图谱《小鱼的梦》及水彩笔。活动流程包括欣赏、故事引入、歌词理解、学唱歌曲、创编歌词、命名歌曲及表演等环节。
大班音乐欣赏：苹果树找医生
本文是一篇关于大班音乐欣赏活动“苹果树找医生”的详细介绍。活动目标是让孩子们通过故事情境，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的含义，同时学习有节奏地捉虫，感受表演的乐趣。活动重点是让孩子们通过动作表演理解三段乐曲的含义，难点是掌握第二段的跳音部分。活动过程中，孩子们先欣赏乐曲，然后通过提问和引导，逐步理解乐曲的结构和情感变化。最后，孩子们可以自由选择角色进行表演，感受合作的乐趣。整篇活动旨在通过音乐欣赏，提高孩子们的听辩能力、节奏感和表演能力。
幼儿园大班音乐活动设计
该音乐活动设计是为幼儿园大班设计的音乐活动《小雪花》。活动目标是结合季节教育，通过多种形式的教学环节，让幼儿认识雪的特性，并尝试以雪为主题的词、曲、歌舞及打击乐等形式的创编活动。活动包括户外观察雪的特性、观看动画片《雪孩子》、引导幼儿创编歌词、为歌词选择合适的曲调并填词演唱、欣赏乐曲《小雪花》并创编舞蹈、为舞曲《小雪花》编配打击乐等部分。活动旨在培养幼儿的技能和即兴创编能力，激发幼儿热爱大自然保护环境的情感，同时通过活动让幼儿体会如何用不同的形式来表现雪的形象与内容，并感受不同拍子的特点及其情感表达的不同。设计说明中还提到了该主题活动可以结合其他教学内容进行延伸和补充，如结合语言、识字活动引导幼儿创编关于雪的故事等。最后附带了相关内容，包括歌曲《雪孩子》、《小雪花》和《堆雪人》的歌词和曲谱。
大班韵律活动：兔子音乐会
本文是一篇关于大班韵律活动的教案，主要介绍了兔子音乐会的活动目标、活动准备和详细的活动过程。在活动中，孩子们将通过欣赏音乐、了解木偶兔子的故事、学习基本动作等步骤，体验音乐的韵律感和结伴跳舞的快乐。活动旨在让幼儿熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔的基本动作，并享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。最后，孩子们还将进行劲舞表演，推选出小舞星并为其戴上花环。该活动旨在让孩子们通过舞蹈感受音乐的魅力，提升身体协调性和自信心。
大班音乐：工农联合起来
大班打击乐活动《工农兵联合起来》旨在通过音乐活动，引导幼儿感受进行曲的风格和雄壮有力的特点。活动旨在培养幼儿的节奏感，通过图谱帮助他们感受乐句的长短以及渐强和特强。活动过程中，幼儿扮演不同的角色，如解放军、工人和农民，在模拟的战斗场景中体验音乐的韵律。最后，通过乐器演奏，让幼儿将音乐与角色紧密结合，展示他们的合作和协调能力。该活动不仅提升了幼儿的音乐素养，还培养了他们的团队合作意识和纪律性。
音乐活动――热热闹闹的大街上（大班）
本活动是大班音乐活动，名称是《热热闹闹的大街上》。活动目标是让幼儿感受歌曲欢快的情绪，用活泼、轻快的声音演唱，学会看歌词图谱认读歌词，理解歌词内容，并复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。活动准备包括热闹大街的照片、歌词图谱、字卡、磁带、录音机和多媒体。活动过程包括听《郊游》进活动室，利用大街照片进行教学，学习歌曲《热热闹闹的大街上》，并鼓励幼儿根据歌词边唱边表演。
大班音乐：竹乐飘飘
本文介绍了一堂大班音乐活动“竹乐飘飘”，旨在让幼儿认识各种竹乐器并探索其不同的演奏方法。活动包括观察竹子的一家，了解竹子的多种用途，熟悉竹乐器并尝试演奏，以及组建乐队演奏乐曲。活动旨在培养幼儿的音乐兴趣和团队合作能力，同时延伸对竹乐器的认识和收集。
音乐欣赏《玩偶进行曲》
本文介绍了一节音乐欣赏活动《玩偶进行曲》的设计与实施。该活动以著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的乐曲为素材，通过欣赏、分析、理解故事情节，帮助幼儿感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点。活动目标是让幼儿初步了解作品结构及不同的旋律，根据特点用动作表现小木偶与小老鼠的形象，体验乐曲诙谐的风格。活动中运用图谱、故事导入法等多种方法帮助幼儿理解作品内容，分段欣赏后鼓励幼儿用动作表现各种旋律变化及不同的形象。最后，通过完整听分角色表演，让幼儿对乐曲的理解感受得到升华。
大班音乐活动《蝴蝶花》
大班音乐活动《蝴蝶花》旨在引导幼儿积极参与与蝴蝶花相关的各种活动，获得愉悦和美感。活动包括进入活动室、发声练习、演唱歌曲、用声势和身体动作表现节奏，以及使用乐器表现稳定节拍。活动旨在鼓励幼儿创新表现，同时提高音乐节奏感。
大班音乐活动：小燕子拿剪刀
本文是一篇关于大班音乐活动的摘要，活动主题为《小燕子拿剪刀》。在该活动中，孩子们通过欣赏歌曲、感受春天的美好，表达对小燕子的喜爱。活动包括欣赏歌曲、感受歌曲中的诗意与韵律美、制作春天的礼物等环节。活动反思提到，应创设优美抒情的情境，充分了解孩子的经验，合理利用教具，给孩子更多自由发挥的空间，并注重常规的培养和倾听习惯的培养。
