大班音乐活动：大马大马告诉我
大班音乐活动《大马大马告诉我》的目标是让幼儿学习节奏X● XXX――，练习用乐器给歌曲配乐，并培养幼儿参加音乐活动的兴趣。活动准备包括节奏卡片、节奏图谱、录音机磁带等。活动流程包括听拍手进教室、复习歌曲、律动、节奏乐以及结束部分。幼儿将学习歌曲，掌握节奏，使用乐器配乐，并进行综合练习。最后，幼儿将反思自己的收获和不足，然后有序离开教室。
音乐火车（大班音乐）
本次活动《音乐火车》旨在通过音乐活动激发大班幼儿对音乐的兴趣和创作能力。活动中，幼儿通过感受乐曲、分析节奏型，尝试创编2/4节奏型，并在活动中大胆表现自己。活动旨在培养幼儿的节奏感和创作能力，让他们在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作。活动过程中，幼儿通过参与游戏和创作，体验到了音乐带来的快乐，同时也在创作过程中展现了自己的勇气和才华。
大班音乐欣赏：采茶扑蝶
本文是一篇关于大班音乐欣赏活动《采茶扑蝶》的内容。活动目标包括初步感受民歌特点和学习采茶舞的基本动作。活动准备包括播放乐曲《采茶扑蝶》和相关的图片或音像资料。活动过程分为多个步骤，包括欣赏乐曲、讲述采茶情景、示范采茶舞动作、想象并表现蝴蝶出现的情景等。该活动旨在通过音乐与舞蹈的结合，让幼儿感受采茶文化，表现情感。
音乐游戏――机器人
本文介绍了一个音乐游戏——机器人的活动目标、设计思路、材料和环境创设、活动流程等。活动旨在让幼儿学习机器人走路和跳舞的姿态，培养节奏感，同时能大胆合作创编，体验游戏的愉悦，并学习遵守游戏规则。通过游戏，幼儿可以获得相应的情绪体验，发展表现技能，增强规则意识。
买菜（大班音乐）
本文是一篇关于大班音乐活动“买菜”的摘要。活动目标是通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿感受美妙的歌曲旋律，理解歌词内容，并培养幼儿注意倾听的习惯。活动准备包括场景布置、小乐器、篮子和录音机、磁带等。活动过程包括感受歌曲旋律、理解歌词并学唱歌曲、学习表演以及结束部分。最终，孩子们通过活动感受到音乐的魅力，同时也提高了他们的音乐素养和表演能力。
大班音乐活动：小老鼠和波斯猫
大班音乐活动《小老鼠和波斯猫》 本文介绍了一堂大班音乐活动《小老鼠和波斯猫》的教学设计，执教人为张家港市暨阳幼儿园的龚燕老师。活动旨在通过流行音乐的融合教学，帮助幼儿理解结构、内容，感知乐句力度的强弱变换以及曲式风格的不同。活动通过简单的故事情节，让幼儿在游戏过程中感知音乐，提升对活动的兴趣。活动目标包括通过身体动作和声音表现对感知表达形式的丰富，培养独立与合作表演的基本技能，激发对情景剧的兴趣。活动准备包括音乐剪辑、背景图和化装道具等。活动过程分为导入、分段欣赏并表演、整体表演和装扮自己等环节。该活动注重幼儿与音乐的互动，让幼儿在游戏中自由感知和理解音乐内容，感受表演的乐趣。活动延伸包括在表演区进行进一步装饰和尝试使用打击乐器表现情节。
大班音乐活动――欣赏《瑶族舞曲》
这是一次大班音乐活动，目的是通过多媒体让幼儿欣赏《瑶族舞曲》，感受优美欢快热情的节奏，并启发幼儿以动作、颜色、线条、绘画等形式创造性地表现乐曲的各段不同特点。活动准备包括知识准备和物质准备，活动过程包括律动进场、完整欣赏乐曲、欣赏与美术欣赏相结合、用绘画的形式表现乐曲以及幼儿相互欣赏交流。该活动旨在培养幼儿的审美能力和创造性表现能力。
大班音乐教案：快乐的小雨点
这是一节以快乐的小雨点为主题的大班音乐教案。活动目标包括初步欣赏散文诗，学习象声词并体验创编的快乐。活动过程中，通过音像导入、欣赏散文诗片段、探索小雨点落下的地点和状态，以及游戏环节，让幼儿感受雨滴的欢乐。最后，活动延伸引导幼儿了解雨的形成、作用及危害。此教案旨在通过音乐、游戏等活动激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。
大班音乐：欢乐颂
本文是一篇关于大班音乐课程《欢乐颂》的教学设计，旨在通过图谱教学法改善传统的歌唱教学模式，调动幼儿的学习积极性、主动性和创造性。文章详细描述了活动目的、准备、过程，包括练声、引出主题、理解歌词内容、熟悉旋律和学唱歌曲等环节。通过图谱帮助幼儿理解并归纳整理歌词，用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情。活动过程中，注重引导幼儿用体态动作创造性地表现，并掌握附点四分音符的正确唱法。最终，孩子们在愉快的音乐声中结束课程。
大班音乐活动：吹泡泡
本文描述了一次大班音乐活动，主题为“吹泡泡”。活动目标是让幼儿欣赏歌曲，感受旋律优美恬静的意境，通过操作小图片理解歌词，并准确唱准休止符。活动过程中，幼儿通过贴图游戏了解谁是各种物体吹出的泡泡，并学习倾听歌曲，学习唱词。活动还涵盖了将第一段与第二段连起来唱，以及利用演唱组合进行演唱的环节。
