幼儿园大班数学教案：认识1-10的相邻数
本文是一篇幼儿园大班数学教案，主要目标是帮助幼儿认识1-10的相邻数，体验相邻数之间多1少1的关系，并激发幼儿对数学的兴趣。教学内容包括认识相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数，通过情景学习法、游戏法、操作法等方法进行教学。文章重点难点在于理解相邻数的含义，掌握相关数字。教学方法包括师生互动、谈话激发兴趣、初步认识相邻数、拓展活动等环节，旨在让幼儿在游戏中学习和理解数学概念。
幼儿园大班数学教案：彩旗飘飘
本幼儿园大班数学教案主题为“彩旗飘飘”，旨在教授孩子正确感知并巩固10以内数量的认识，学习按群计数方法，初步建立数群的概念。活动包括接龙游戏、插彩旗练习和夺彩旗游戏，以帮助孩子理解两个两个按群计数的概念。活动旨在提高孩子参与活动的自信心和成功后的乐趣。活动结束后，教师进行了反思，指出在活动中还可以让幼儿运用两个两个按群计数的方法点数自己及同伴手指的数量，能力强的幼儿还可以尝试采用五个五个的点数方法计数。
幼儿园大班数学活动设计：左和右
这是一篇关于幼儿园大班数学活动设计的文章，主题为“左和右”。活动旨在帮助幼儿以自身为中心区分左右，了解左边和右边的概念，并能够向左和右数物体个数。活动中通过猜谜、游戏等方式激发幼儿兴趣，并通过联系生活实际，让幼儿理解左右的相对性和绝对性。最后，通过上下楼梯等场景，让幼儿应用左右方向知识，提高空间方位知觉和判断力，同时注重安全教育。
幼儿园大班数学活动：《单数和双数》
该文章是关于一节大班数学活动课程的设计与实施过程，主要目标是帮助幼儿深入理解单数和双数的概念，并能区分10以内的单数和双数。活动过程中包括游戏导入、介绍单数双数的概念、通过比赛形式巩固理解、拓展幼儿经验和操作联系等环节。旨在通过生动有趣的活动形式激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿的思维能力和团队协作精神。
幼儿园大班计算活动：破译电话号码
本文是一篇关于幼儿园大班计算活动的教案，旨在通过破译电话号码的游戏活动，提高幼儿的加减式题口算能力，并激发幼儿师生、生生之间情感交流的愿望。活动包括破译老师家的电话号码和尝试破译特殊电话号码等环节，通过计算式题和实际操作来增进幼儿对数学和社交技能的理解和掌握。该活动旨在让幼儿在轻松有趣的环境中学习，并培养他们解决实际问题的能力。反思部分提到了一些改进和提高的地方，如加强幼儿数学能力的培养和语言精练。
幼儿园大班数学活动：滴答滴答一分钟
幼儿园大班数学活动《滴答滴答一分钟》旨在通过体验时间的宝贵和了解一分钟的长短，帮助幼儿珍惜时间。活动包括讨论时钟的作用、感受一分钟的长短，通过游戏和拼图任务让幼儿实际体验一分钟的时间概念，并了解一分钟内可以完成的事情。活动还通过分享和交流，让幼儿意识到珍惜时间的重要性，并思考如何在生活中避免浪费时间的行为。该活动旨在培养幼儿的时间观念和珍惜时间的意识。
幼儿园大班数学――我会变魔术
该活动旨在引导幼儿理解并掌握10以内数量的排列顺序，包括倒顺数的概念。通过魔术箱和点子的表格，让幼儿体验自然数序列的可逆性和传递性。活动以歌曲导入，吸引幼儿参与，最终目标是提升大班幼儿的数学思维能力。
幼儿园大班数学活动――按规律排序 (森林联欢会)
本文是一篇关于幼儿园大班数学活动的文章，主题为“按规律排序”。活动目标是让幼儿尝试对三种物体进行间隔排序，通过细心观察发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律，学习与同伴互相检查的方法并乐意交流看法。活动过程中，通过森林联欢会的情境导入，引导幼儿观察图案组成，了解间隔排序的多种方法。幼儿需参与制作装饰活动如皇冠等，并互相检查排序完成情况。最后，幼儿和同伴共跳舞蹈，庆祝森林联欢会。本文旨在通过观察和操作活动，帮助幼儿掌握间隔排序的方法和规律。
幼儿园大班数学模拟观察活动：谁大谁小
本次活动旨在通过观察和触摸的方法，帮助幼儿初步感知物体大小的相对性，并能排除颜色干扰，从多个大小不一的物体中准确找出最大的和最小的。活动中，幼儿将通过游戏和练习册操作，发展初步的观察和比较能力。活动准备包括不同大小的帽子、衣服、玩具等物品，以及练习册。通过本次活动，幼儿将能够更准确地辨识不同物品的大小，提升相关能力。
幼儿园大班数学活动：学习4的相邻数
本次活动旨在通过操作学具、观看演示，教授大班幼儿学习4的相邻数，培养其对相邻数的兴趣和初步的思维推理能力。活动通过比较3、4、5之间的关系，让幼儿理解4的相邻数是3和5，并能用语言清楚地表述比较结果。活动以集体和个人相结合的方式展开，准备了相关的教具和学具。通过游戏"开花"和幻灯片演示，巩固并验证幼儿的学习成果。
