【发现童年】一起吃饭吧！
快来我这里！ 午餐时间到 教室就变得热闹起来 快来我这里！ 发生了什么呢？ 点击边框调出视频工具条 原来是老师来陪餐啦！ 小树二班的孩子们特别喜欢和老师一起吃饭 每天都会上演一场“抢人大赛” 老师的陪餐魔力如此之大，究竟是为什么呢？ 这不禁...
适合1.5-2岁（托小班）幼儿的游戏活动
1.5-2岁的托小班幼儿正处于感知觉快速发展、手部精细动作逐步完善、社交意识萌芽的关键阶段。游戏设计均遵循“安全第一、趣味主导、贴近生活、适度挑战”的原则，无需复杂道具，兼顾家庭与托育机构场景，助力幼儿多维度能力发展。 精细动作发展类游戏 ...
让幼儿园公开课更出彩的过渡语
在公开课过程中 老师们可以使用哪些过渡语 让教学活动更加生动有趣？ 又该如何巧妙引导孩子 积极参与互动？ 并适时给予肯定与鼓励呢？ 引导孩子积极发言 过渡语 01 从你闪亮的眼中看出，你有和其他小朋友不一样的想法，勇敢地站起来，说说看！ 0...
应彩云：教师对孩子批评的艺术
应彩云：上海市杨浦区本溪路幼儿园正高级教师，上海师范大学特聘教授 关于举办第三届基础教育国家级教学成果奖申报专题研修班的通知 前几天，和孩子们一起做游戏。男孩海涛开理发店服务认真赚了钱，于是引来了大家的羡慕。可平平说：“我也赚钱的，我去理发...
黄进：游戏精神的转向及其对儿童教育的启示
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] ·黄进· 南京师范大学教育科学学院 01 游戏精神的古典历程 游戏精神常被认为是游戏本身所固有的特点或价值，这是一种误解。 从实体性活动的角度而言，游戏的确是人类最古老的...
?舒华：终身的阅读习惯始于儿童期快乐的阅读
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 舒华：北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师。 阅读是人的一生中获取知识信息、发展智力、社会交往最重要的途径。具备适应社会未来需要的阅读素养的高端人...
建构区游戏观察4个核心纬度，读懂孩子的游戏行为!
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 建构游戏区作为幼儿园教育环境中不可或缺的重要组成部分，为幼儿提供了丰富的操作材料和互动的空间。 在这一区域内，幼儿通过亲身操作和自主探索，与同伴进行合作和交流，他们的行为表现能够直观且...
李燕：幼儿园生态体验园本课程实施评价：价值取向、指标、策略
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 李燕：重庆市沙坪坝区曙光幼儿园书记、园长 在确定“本真教育 快乐童年”办园理念的基础上，我园构建了完善的生态体验园本课程，生态体验园本课程是基于生态体验教育理念与教育目标，整合幼儿园五...
维尼的故事盒子丨《大脚丫跳芭蕾》
绘本导读 贝琳达是一个喜欢跳芭蕾舞的女孩。她去参加一年一度的芭蕾舞表演选拔，评委们看到她的一双大脚丫，认为她永远也跳不好。 贝琳达非常难过，决定...
李季湄：正确认识教育过程中的师幼关系!
【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 李季湄：华东师范大学教授 任何活动形式，离开了教师与幼儿之间积极的互动，离开了幼儿与周围环境积极的互动，都不会有好的效果。 近年来的研究和实践也证明，幼儿园的人际交往环境...
