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幼儿园教师摆烂的表现分析与对策研究?

一、引言在学前教育改革不断深化的背景下，幼儿园教师的专业素养直接决定着教育实践的质量。然而，部分教师在职业发展中出现 “摆烂” 倾向，表现为对专业提升的消极抵触、对教学创新的漠不关心，以及对团队协作的疏离态度。这种状态不仅阻碍个人职业成长...

优质幼儿园游戏案例的核心特点是以幼儿为中心，兼具教育性、趣味性与适宜性，能有效促进幼儿全面发展。 1. 幼儿主体性突出游戏选题源于幼儿兴趣或生活经验，而非完全由教师指定，能激发幼儿的主动参与意愿。幼儿在游戏中有自主选择的权利，...

聚力共融赋能提质西湖区共襄天台县首届 “和合幼教”学术周圆满举行编者按　　自2012年以来，西湖区始终以“发现儿童”为精神内核，持续深耕学前教育优质均衡发展之路，在托幼一体化、载体创新、师资培育等领域形成特色成果，尤其是近年来作为首...

本文作者系南通大学学前教育系副教授时松课程故事汇报是指教师借助课件以口头讲述的方式，通过故事化叙事的风格，呈现某一阶段活动（含室内外教学类活动、游戏类活动等多种形式）的过程。首先，基于评价的视角，课程故事汇报是园所和教师传递教育理念、教...

【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] · 虞永平 · 南京师范大学教授、博士生导师《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第 2213 篇 10860字丨阅读时间约22分钟 “做”要...

【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 〔摘要〕游戏评价是对大班幼儿角色游戏顺利开展的一种必要支持。教师应重视评价对幼儿大班角色游戏的促进价值，通过运用价值判断策略，从大班幼儿的发展需求、游戏水平、生活经验出发去确定有价值的...

【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 什么是低结构材料？幼儿园低结构材料指无固定形状和用途的物品，如水、沙、积木、瓶盖、布料等。幼儿可自由探索、堆叠、拼装和组合，促进感官发展、动手能力和想象力。这些材料还能激发创造力，培...

【教师与儿童】 [做眼中有光的教师，育心中有爱的儿童] 【摘要】角色游戏是幼儿园中常见的游戏之一，本文通过阐述多种合理的方法来开展小班角色游戏评价，以达到评价的有效性。【关键词】小班；角色游戏；评价方法；有效性指导一、现象描...