
【游戏指导】幼儿自主游戏中教师指导策略探析
教育家马斯洛认为“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期,游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程,这就是游戏作用之所在”。《纲要》也指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。这一提法充分显示了游戏在幼儿园工作中的地位,游戏是幼儿最主要的活动,是对...
教育家马斯洛认为“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期,游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程,这就是游戏作用之所在”。《纲要》也指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。这一提法充分显示了游戏在幼儿园工作中的地位,游戏是幼儿最主要的活动,是对...
游戏是儿童内心活动的自身表现,是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表露,...
王老师微信:18610206462 #论文随笔 《幼儿园教育指导纲要》强调“以人为本”的教育思想,提出以游戏为基本活动,要重视幼儿的兴趣发展和实际需要,让幼儿拥有现实的快乐生活。在幼儿园教育中,要保证幼儿每天有不少于一个小时的自主游戏(活动...
王老师微信:18610206462 #专家言谈 随着学前教育理论的不断发展,自主游戏理论广泛深入人心,对传统的学前教育观念产生了革命性的冲击,很多幼儿园在推广自主游戏的过程中产生了困惑:集体教学是否应该被取消?是否会限制孩子的发展?自主游戏...
本文探讨了幼儿园游戏教学中存在的问题,包括缺乏正确的游戏观、忽视幼儿主体性、游戏实施中缺乏观察指导以及游戏评价缺乏实际价值。针对这些问题,提出了相应的对策,包括树立正确的游戏观、发挥幼儿游戏的主体性、提高教师游戏观察指导技能以及探讨游戏评价的有效方式。文章强调游戏是幼儿主要的学习方式和幼儿园教学中的重要组成部分,教师应注重发挥游戏对幼儿发展的积极作用,让幼儿在游戏中健康成长。