标签：以审美教育为中心生态式课程研究反思 第2页

本文申请转自国际学校发展资源聚合平台“顶思”（ID：idingsi） 7月18日-21日，河南遭遇千年一遇的大范围强降雨天气，郑州及其周边等地出现特大暴雨，刷新了国家气象观测记录。部队、官兵、公安消防，以及各界社会人士等多方救援力量奔赴河南...

优师教研 [选最优之道  育至善之人] 冯晓霞：北京师范大学教授、博士生导师 如何实现教师的专业成长, 成为一个非常重要的问题。我认为以先进的理论为指导, 研究自己的教育实践活动是教师成长的重要途径, 即教师的“ 研究性学习” 是...

如何实现教师的专业成长, 成为一个非常重要的问题。我认为以先进的理论为指导, 研究自己的教育实践活动是教师成长的重要途径, 即教师的“ 研究性学习” 是教师专业成长的必要途径。而当前教师教育中使用频率很高的一个词──反思性教学, 指的就是这...

教师招考 你有6个好友已关注 关注 教育知识与能力 第二章：中学课程 STEP 01 1、简述活动中心课程理论的主要观点 正确答案： 活动中心课程理论也称为学习者中心课程理论，这是一种以儿童的兴趣、动机和 需要为中心编制课程的理论，其代表人...

冯晓霞：北京师范大学教授，博士生导师，中国学前教育研究会理事长兼学术委员会主任、《学前教育研究》期刊顾问；曾作为主要成员参加了国家《幼儿园教育指导纲要》的研制和起草工作。 如何实现教师的专业成长，是一个非常重要的问题。以先进的理论为指导，研...

      如何实现教师的专业成长, 成为一个非常重要的问题。我认为以先进的理论为指导, 研究自己的教育实践活动是教师成长的重要途径, 即教师的“ 研究性学习” 是教师专业成长的必要途径。而当前教师教育中使用频...

转自公众号：发现自然DiscoverNaturehttp://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI5ODY3Mzg4OA==&mid=2247498862&idx=1&sn=c9b4c2c6...