李季湄：怎样基于核心素养来实施《指南》？
收录于话题 #名家讲坛 李季湄：华东师范大学教授 可能有些老师会感到疑惑，《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）和核心素养，两者有什么关系？其实，正确地实施《指南》就是在培养幼儿的核心素养。可以说，《指南》是核心素养在幼儿园教育...
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标签：低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持 第158页
【西幼?成长在线】用心播种“植”得期待
用心播种 “植“得期待 在幼儿园的环境教育中，美丽的种植园始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一，为了丰富幼儿生活，让幼儿亲近自然，感受劳动的快乐，我们中五班开展了种植实践活动。 在种植前，教师和孩子们共同讨论，根据目前的气候条件，结合蔬...
【西幼?成长在线】特殊天气我不怕 锻炼身体有方法
SPORT 特殊天气我不怕 锻炼身体有方法 2022年3月4日，本市启动大风沙尘黄色预警，大兴区兴海幼儿园幼儿园严格执行黄色预警应急响应措施，执行特殊天气活动方案，停止幼儿户外活动，并做好在园幼儿的健康防护知识宣传。 教师们结合《纲要》内容...
聊城体能教研会
点击上方“公众号” 可以订阅哦！ .教育与您同行丨共创幼教美好未来 《纲要》健康领域的内容与要求中指出：“幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。 基于此，“多元融合&n...
【布谷布谷·玩音乐】5-13 龙的传人（韵律）
活动过程 一、出示图片，情境导入 引导语：小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示龙的图片）你们听过关于龙的故事吗？ 教师简单讲解龙的故事，引出音乐，请幼儿欣赏。 二、感受乐曲，加入动作 1. 感受音乐节奏，幼儿自由创编动作。 引导语...
研究无止境，众行方致远
研究无止境 众行方致远 瀛海二幼参加“经开杯”教育评比活动 为帮助教师进一步理解五大领域的核心发展，提高教师组织集体教育活动的能力，激发教学研究热情，朝着专业化发展，提升办园品质。本学期，我园教师积极参加“经开杯”教育评比活动。 活动前期，...
中班音乐教案《风儿和云儿》
活动目标 1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。 2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。 3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 ...
幼小衔接“接”什么？该怎么准备？这里有指导！
Creative Bird 幼小衔接 该做哪些准备? 春季开学后，很多大班孩子的家长或许已经在考虑孩子升小学的事了。 从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。 面对就要升入小学的孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子又长大...
家园共育 | 《3-6岁儿童学习与发展指南》，何以能帮助家长？（附《指南》全文）
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，系统描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提供了相应的教育建议。 《指南》的颁布，标志着今后家长参...
【幼小衔接】多彩情绪 妙趣横生——小班篇
小 情...
