积极开展创意性肢体表现活动，促进幼儿健康全面发展
导读：在幼儿创造性肢体表现活动的组织实践过程中我们越发感到，在这样的活动中，孩子们获得的不仅仅是肢体的运动的节奏和表现力，而是身心体验、理解、想像、思考、集中、组织、创造、情感、自我表达和交流，他们充分体验到肢体创意活动时的运动乐趣，会...
共 201 篇文章
标签：健康论文 第3页
心理辅导活动――洋葱头的故事
导读：教师主要对该年龄段幼儿在情绪发展，以及自我意识与个性发展方面进行观察，并采取有效方式进行心理辅导。教师在组织此次活动中，对于幼儿的回答或表现都能用“肯定”或“表示同感”的方式给予回应，用自身互动模式，以语言感染幼儿，为幼儿充分营造...
关注孩子的情感世界
导读：情感对于一个人的行为活动具有动力效能，积极的情感体验有助于幼儿融入集体，感受共同生活的乐趣。二期课改新教材《生活活动》中“适应”集体这一章节的导读里提到：“教师要引导幼儿尝试表达和控制自己的情绪，掌握一些表达情感与交往合作的技能，...
应切实加强对幼儿的心理教育
导读：教师普遍比较看重幼儿的知识技能的培养，为幼儿开办了英语、美术等特色班，家长们也热情极高的地送孩子到各种特色班学习，有的甚至每天指导课程排得满满的，根本不考虑孩子的兴趣和承受能力，对孩子的情绪、情感、态度等不太在乎，这样就忽略了幼儿...
浅谈幼儿园的心理虐待问题
导读：热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。作为一名优秀的幼儿教师，肩负着培养祖国下一代的历史使命，力争使每一个幼儿身心康快乐成长，不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求，同...
浅谈幼儿心理健康
导读：在幼儿的成长过程中，大部分时间在幼儿园，环境的好坏直接影响幼儿将来的成长和发展，只有幼儿园以及教师为幼儿在情绪、学习语言、自主活动和日常习惯的形成上创设一个良好文明环境，才能使幼儿康成长、全面发展。 幼儿良好的文明行为习惯是他...
营造快乐天地，促幼儿健康成长
导读：奉劝望子成龙的家长为孩子松绑，让孩子自由快乐地生活，倡导家长“把欢乐的童年还给孩子”。协助幼儿家庭之间成立“好朋友之家”，支持幼儿走出家庭的围墙，进行串门活动，扩大幼儿家庭环境的活动范围。使孩子们在良好的家庭环境中感受到被尊重、被...
谈谈幼儿自我保护能力的培养
导读：活泼、好动，有强烈的好奇心是所有孩子的共性，他们对事物具有浓厚的兴趣，什么都想看一看、摸一摸。但是，他们的能力和体力却十分有限，动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准...
关注幼儿的心理健康
导读：目前，在幼儿中存在着一些不同程度的心理康问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。 幼儿的心理康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的康，幼儿就可能有...
从“粗暴”到“温柔”的改变
导读：作为教师应该多从孩子的角度出发，通过多种途径来改善孩子的攻击性行为。 ●改善幼儿攻击性行为的策略 实录： (一)午餐前我带孩子们排“一”字行散步，没走几步，我看见沉沉挥着小拳头敲着美美的背。“沉沉，你在干什么？”我大声...
