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　　导读：成人消极的评价和否定的态度，是造成幼儿自信心不足的另一个重要原因。由于幼儿的能力所限，在做一些事上往往是“力不从心”，常常是把事情做坏，因而受到成人的责备、禁止，以至于他们不敢做、不想做、更不会做，产生畏缩、逃避的行为反应。为了幼...

　　导读：“成功教育”是对幼儿进行心理康教育、培养幼儿自信心最有效的途径。 　　首先，要重视情感教育，培养幼儿的康情感。因为情感是对客观事物态度的体验，它对智慧的发展、德性之养成以及整个人的成长来说，像阳光、如雨露，没有康的情感，便没有完美...

　　导读：从总体上来看，对幼儿园教师心理康研究并不多，其相关理论和研究方法还处在探索的初期阶段，没有形成一种比较完善的理论模式和操作模型。从目前的研究来看，有的研究只是对测查的结果进行分析，有的研究仅仅探讨影响因素和应对策略，很少有人进行综...

　　导读：要让未成年人心理康，首先要让未成年人懂得什么是“心理康”。对于这个概念，不同学者有着不同的解释。 　　三明市三元区岩前中心小学：汪成辉 　　联合国世界卫生组织对康的最新定义是：“康，不但是身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态...

　　导读：一般来说，3周岁以前的幼儿性别意识模糊，但五六岁的孩子，已经知道了男女之间的差别。幼儿时期是孩子个性、气质、性别意识养成的一个关键阶段，对于那些对性别已有较清晰认识的孩子，应该注意培养幼儿的性别意识。 　　邹平县明集镇中心幼儿园：...

　　导读：由于不同年龄阶段的幼儿会有不同的身心需求，所以环境对其睡眠质量的影响也会有所不同。从上文三个表中的数据可以看到，3岁年龄段的儿童睡眠质量受环境的影响比较突出。因此，关注早期儿童睡眠质量有利于日后减少或避免出现睡眠问题。 　　睡眠对...

　　导读：近几年来，人们已经发现，不能只重视研究学前儿童的认识发展问题，应该重视学前儿童情绪状况。那么，我们该如何关注幼儿的情绪，促进幼儿心理康发展呢？ 　　浙江嘉兴市文昌路幼儿园万舟分园：王家英 　　在1989年联合国世界卫生组织（WHO...

　　导读：关注幼儿的心理康，不仅体现在理论研究上，最重要的是应用于实践，真正为恢复或维护幼儿心理康提供服务。随着对幼儿心理康问题认识的深入，研究者逐渐意识到心理障碍会对幼儿的未来发展造成重大影响，于是，为有心理康问题的幼儿提供服务得到了社会...

　　让孩子有勇气做他自己──小学感恩教育的思考与实践 　　上学期的家长会上，一位家长在我面前哭了，她说：“我家那孩子，越大越不懂事了，凡事我们都尽可能地满足他，稍有点不如意，他马上很生气，似乎我们所做的一切都是应该的，有时的关心还会招来他的...

　　导读：尽量不在同伴面前伤害他的自尊心，注重把握他的“闪光点”，有意识地树立他在集体中的威信，让同伴真正亲近他，接纳他。如当他带来一件新奇的玩具时，我就专门请他介绍，解释玩法并指导同伴玩；当他从家中带来手工作品时，我就立即把它装饰在活动室...