标签：儿童怎样理解一带一路

观察、了解、理解儿童 ——幼儿教师专业化成长的循环路径 胡芝玮   ［摘要］幼儿教师的专业化成长是学前教育事业发展的核心。但是幼儿教师专业化成长是一个长期、系统、复杂的过程。在这个过程中，教师首先观察儿童，在观察中做一个儿童优点的...

王老师微信：18610206462 #何凤主播合集#沉香主播合集 优师教研 [选最优之路  育至善之人]  |主播：何凤 | 点上方小喇叭收听  |主播：沉香 | 点上方...

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王老师微信：18610206462 #年度问答#幼儿园幼儿教师#儿童#孩子 北欧的儿童研究者曾提出，要关注“优师教研”（Children’s Perspectives）。他们认为：发展心理学家在研究儿童时，往往采用的是成人的视角，例如将童年...

转自公众号：人文幼学http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwNzMxNDkzMA==&mid=2247524014&idx=1&sn=a8365605d7c5dad9454875...

转自公众号：萌懂童年http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzMDEyMjc1OA==&mid=2650355753&idx=1&sn=37c37bb11cf3faa8e90b4a...

收录于话题 优师教研幼教资源 ·李召存· 华东师范大学 学前教育与特殊教育学院 儿童作为“社会中最脆弱的群体”，在社会文化中一直被视为是一种不成熟的社会存在，是仍处于“发展中”的“边际人”，位于社会文化的边缘。 同样，在成人掌握话语权的教育...

张明红 华东师范大学副教授 在早期阅读活动中, 所谓精加工策略( Elaboration Strategies) , 是指人们为了更好地记住所学内容而对学习材料做充实意义性的添加、构建或者生成。通过对学习材料进行精细加工和填充完善, 儿童可...

王老师微信：18610206462 #虞永平+华爱华+李季湄等专家合集 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 虞永平：南京师范大学教授，博士生导师 让儿童图画书回到儿童 虞永平 【摘要】儿童图画书是需要立场和理念的，优秀的儿童图...

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