浅谈幼儿园教育活动目标的教学
摘要：在学前教育专业的教学中，要以皮亚杰关于认知发展阶段理论、维果茨基理论为基础，让学生认识到把握幼儿园教育活动目标的重要性，把握保教目标，并由知识层面的正确理解上升到能力层面的准确表达，为学前教育专业学生成长为一名合格的、优秀的幼儿园教师...
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标签：儿童 第35页
幼儿园课程中的儿童文化品性
[摘 要]儿童是文化的产物，同时也创造着自身的文化。幼儿园课程应改变以传承社会主流文化或成人文化为主要目的的工具价值取向，儿童自身的文化品性出发，在课程开发、实施和评价的过程中激发、培育和提升儿童文化，促进儿童的自我建构和主动发展。 [...
奥尔夫音乐在幼儿园活动中应用
【摘要】奥尔夫作为当前世界上最著名的三大体系之一，广泛的应用于幼儿教育之中。犹如一把金钥匙，帮助幼儿开启之门。本文以奥尔夫为核心，探索如何将其更好的应用于幼儿园活动，为唤起幼儿的兴趣，激发幼儿对的热情，提高幼儿教育水平做出有效的探索。 ...
浅谈开展幼儿园礼仪教育的措施
摘要：礼仪教育是目前幼儿社会教育的重要组成部分，是精神文明建设的内在体现，直接影响国家和民族素质的提高。作为现代文明社会的基本标志，礼仪能够很好地体现个人思想道德素质和文化修养，是自尊、自信、自爱的根本立足点。对于幼儿来讲，礼仪更是其后天康...
幼儿园课程与东北地方文化融合探究
【摘要】幼儿园课程与地方文化之间的融合研究的文献比较多，但是专门针对东北地方文化与幼儿园课程的融合其研究的文献并不多，这也正是本文对此进行研究的关键。本文主要通过对幼儿园课程与东北地方文化融合的重要影响的介绍，进而探讨了其融合的有效措施，希...
如何让民间游戏融入幼儿园课程
【摘 要】 由于幼儿群体的特殊性，其认知水平有限，若能够将民间游戏融入到幼儿活动课程当中对幼儿的发展有着重要的意义。因此，本文主要分析儿童民间游戏是如何渗透到儿童的生活中的并研究儿童民间游戏的教育价值所在。 【关键词】 民间游戏；幼儿园...
儿童与幼儿园，到底谁适应谁？
【摘 要】儿童与幼儿园谁适应谁的问题，是学前教育界所关注并讨论的重要问题。本文对这一问题进行历史梳理和现实反思，并在此基础上提出自己的观点，即幼儿园办学必须以“幼儿园适应儿童”为核心理念。 【关键词】学前教育教育理念幼儿园儿童观 一...
幼儿园与小学衔接的改革初探
【摘 要】随着终身教育思潮被广泛认同，幼小衔接作为整个终身教育体系的开端，是教育系统改革的关键工程。本文从作为利益相关者的儿童、家长、教师对幼小衔接的认识出发，分析了我国目前幼小衔接工作中普遍存在的问题，并试图探讨从制度改革层面出发来真正解...
新建幼儿园教研文化的建构初探
摘要：教研文化作为学校文化的一个部分，优秀的教研文化可以推动教育的发展进步，是教师专业培训、专业成长的重要途径。通过确立“儿童本位”这一教研文化核心价值，构建了平等开放的互动对话的文化氛围，尝试用双管齐下“双通道”模式、层层深入“专题化”模...
关爱每个留守儿童 ――农村幼儿园留守儿童的教育现状与对策的研究
【摘要】 一个特殊的儿童群体引起了我们教育工作者的关注，那就是农村留守儿童。本文重点调查班级留守儿童现状及在成长教育中的不利因素和存在的问题，探究指导留守儿童如何生活、如何学习、如何养成良好的行为习惯、如何形成康的心理、全的人格...
