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上幼儿园的孩子哭给谁看
卢勤是中国著名的教育专家,深受家长和儿童的喜爱与信任。她分享了自己关于孩子上幼儿园时哭泣的经验和观察。文章指出,孩子的哭其实是给父母和老人看的,他们通过哭泣获取关注和同情。卢勤提醒家长,面对孩子的哭声,不应陷入其悲伤情绪,而应通过积极引导,如谈论幼儿园的小动物等话题,将孩子引入快乐的世界。此外,她还强调了上幼儿园对孩子成长的重要性,如融入集体、学习规矩和施展才华等。这篇文章旨在帮助家长更好地理解孩子的心理,以正确的方式引导孩子面对成长中的挑战。
卢勤是中国著名的教育专家,深受家长和儿童的喜爱与信任。她分享了自己关于孩子上幼儿园时哭泣的经验和观察。文章指出,孩子的哭其实是给父母和老人看的,他们通过哭泣获取关注和同情。卢勤提醒家长,面对孩子的哭声,不应陷入其悲伤情绪,而应通过积极引导,如谈论幼儿园的小动物等话题,将孩子引入快乐的世界。此外,她还强调了上幼儿园对孩子成长的重要性,如融入集体、学习规矩和施展才华等。这篇文章旨在帮助家长更好地理解孩子的心理,以正确的方式引导孩子面对成长中的挑战。
幼儿园教育活动中活动占据重要地位。针对幼儿个体差异,教师应调整指导策略,实现有效的师生互动。为提高教育质量,需从教师自身素养和教育能力着手,加强学习,提高观察与评估能力,适时调整指导策略。同时,采用多样教学方法,如创设活动情景、运用艺术化语言、节奏教学和适度的肢体语言等,以激发幼儿创造欲望。这些措施旨在让幼儿在轻松自由的环境中体验快乐,感受音乐的美,促进身心和谐发展。
幼儿园充分利用社区资源,成为社区育儿资源的接洽者。启明国风幼儿园位于望京“国风北京”小区中,利用小区环境为孩子们创造体验环境,通过大花园、参观邮局、消防演习等活动,让孩子们体验社区资源带来的乐趣。同时,幼儿园成为社区资源的载体,帮助家长提升育儿水平,形成家园和谐统一的成长环境。通过非正式游戏小组活动,缓解新入园小朋友和家长的焦虑。
本文探讨了利用本土资源开展幼儿园美工活动的实践探索。文章指出,由于《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园教育内容和形式没有统一规定,因此各幼儿园需开发具有本土特色的园本课程。文章介绍了一所幼儿园如何利用本土资源,如季节特色材料、农作物副产品等,开展美工活动,通过搜集资料、分类整理、幼儿观察认识、教师记录兴趣点、按幼儿兴趣创新设计、活动过程系列化、体现本土特色、引进社区家长教育资源等步骤,将本土资源有效渗入幼儿园美工活动中,形成具有本土特色的幼儿园美工活动,促进幼儿全面发展。
江苏省教育厅表示未来五年全省每所幼儿园将至少配备一名男教师,以改变幼儿园教师女性化的现状。文章指出,男教师在学前教育中的角色对于孩子们的成长发育具有积极影响,能平衡女孩子的胆小害羞和男孩子的女性化倾向。为此,需要统一思想,提高认识,大力宣传引进男教师的重要性;坚持原则,择优录用,保证幼师生源的优质性;更新理念,提高待遇,增强幼教工作的吸引力。男教师的引入有助于优化幼教师资队伍,促进幼儿身心的全面健康发展,推动学前教育事业的蓬勃发展。
本文主要研究幼儿园音乐教学的园本化问题。文章首先概述了幼儿园音乐教育中旋律与节奏的重要性,并强调了节奏作为最基本要素的地位。接着,文章介绍了奥尔夫教学法及其在幼儿园音乐教学中的应用,同时探讨了将其本土化、结合中国实际情况进行调整的必要性。文章还详细阐述了节奏在音乐教育中的重要作用,以及如何通过寻找生活中的节奏、语言节奏练习、多声部及合声的节奏练习和有趣的节奏练习等方法来培养幼儿的节奏感。最后,文章指出,园本化音乐教学旨在将自由和快乐还给孩子,通过亲身体验和理解,让每个孩子都能感受到音乐的美。文章旨在为幼儿园音乐教育的改进提供参考,促进幼儿全人格的形成和发展。关键词:幼儿园音乐教学,园本化研究,奥尔夫教学法,节奏,体验表现。
本文介绍了做好幼儿园家长工作的一些做法。包括定期召开家长会,建立定期的家园对话制度,开办家长学校和班级网页,以及与家长沟通时的说话艺术。文章还强调了用爱心去感动家长的重要性,并指出举办家长开放日活动有助于教师与家长建立有效的教育伙伴关系。文章总结了幼儿园教育与家长工作相互补充、相互制约的关系,强调做好家长工作对密切家园关系、增强家长对老师的信任以及促进幼儿健康成长的重要性。
本文探讨了民办幼儿园在文化建设的价值取向中应重视公平价值追求的问题。文章指出,民办幼儿园在追求经济利益的同时,必须回归公平价值追求,通过幼儿园文化建设内化和传递。文章分析了民办幼儿园公平价值追求的内涵和重要性,以及如何通过幼儿园文化建设实现这一价值追求,包括形成教育公平为核心的共享价值观、挖掘体现公平价值的传统文化资源和课程资源、发挥幼儿园文化的辐射功能、建设体现公平的民办幼儿园制度文化等方面。文章最后强调了公平价值追求对于提升民办幼儿园社会竞争力的重要性。
幼儿园班集体是幼儿学习、生活和社交的重要场所,优秀班集体的形成要素包括高素质的教师队伍、明确的教育目标、良好的班级环境、注重育人为本以及安全第一的原则。其中,高素质的教师队伍是优秀班集体形成的基础,明确的教育目标是班级教学活动的指导方向,良好的班级环境对幼儿的成长发展有深远影响,育人为本、安全第一则是教育工作的核心价值和基本取向。这些要素共同构成了优秀的幼儿园班集体,为幼儿的健康成长和全面发展创造了良好的教育环境。
游戏不仅是幼儿的基本活动,也是幼儿身心发展的需要。游戏具有教育的价值,应当作为幼儿园的基本教育活动。游戏能促进幼儿身体的生长发育,认知、社会性发展和人格的形成与完善,并有助于培养幼儿的创新意识与潜能。然而,在幼儿园教育实践中,游戏活动的实施存在问题,如家长和教师对游戏的偏见,忽视幼儿在游戏中的主动性,以及游戏工具化和模式化。本文提出了一些解决策略,包括注重观察、发挥幼儿的主动性和根据幼儿的不同年龄特征指导游戏。游戏能表现与肯定幼儿的主动性、独立性与创造性,对于幼儿主体发展与培养具有独特的教育价值。参考文献:刘炎、梁志桀、李生兰等。