本文介绍了在幼儿教育中，尤其是大班到小学过渡阶段，对于幼小衔接的重要性以及具体实施措施。包括数学、语言能力和拼音学习的内容和方法。针对数学知识的学习，强调了直观图示运算到抽象数学运算的过渡和从图画表示的应用题到文字叙述的应用题的过渡。同时，重视幼儿的语言能力发展，通过多样化的教学活动和游戏，提升幼儿的口语表达和书面语言能力。在拼音学习方面，采用游戏和活动等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。总体而言，文章强调了合理科学的幼小衔接对于儿童未来学习和发展的重要性，并通过具体实例介绍了实施策略。
幼儿园的语言表达能力对幼儿的活动与发展具有重要影响，是幼儿学习书面语言的基础。培养幼儿的语言表达能力，需要创设有利于表达的语言环境，鼓励幼儿大胆表达，提倡敢说先于正确。同时，丰富幼儿的生活经验，提供有话可说的源泉。此外，抓住生活中的各种表达机会，使幼儿有话愿说，体验说的乐趣。教师需细心观察幼儿口语发展状况，适时指导，创设宽松自由的语言交往环境，提高幼儿的口语表达能力。
幼儿适应幼儿园生活是一大心理发展转折点，面临诸多挑战。为帮助幼儿顺利渡过这一关键期，家长需了解孩子不适应幼儿园生活的多种原因，包括情感、生活习惯、能力以及集体生活的不适应。为此，家长可采取以下对策：一是心理准备，带孩子熟悉幼儿园环境，建立良好的师生感情；二是生活自理能力准备，培养孩子有规律的生活作息及自理能力；三是人际交往能力准备，教孩子如何表达要求、倾听他人谈话等；四是重视孩子入园最初几天的体验，可多陪伴孩子，逐渐分离，避免犹豫不决导致孩子更严重的哭闹。陶行知曾强调幼儿教育的重要性，因此，家长应重视这一人生转折期，帮助孩子顺利适应幼儿园生活。
本文探讨了如何有效开展幼儿园美术教学活动。文章强调美术教育的价值取向应突出人的整体性、可持续性的发展，并体现在激发幼儿兴趣、表达个性情感、创造性表现等方面。文章还提出在幼儿园内外营造自然的美术环境，结合幼儿年龄特点进行美术教育活动选材，并采用丰富多彩的教学方法，如游戏情境法、观察引导法、物象分析法、作品赏析法和过程指导法等。文章认为，美术活动对幼儿的兴趣、个性、审美与创造性发展具有重要的作用，教师应选用恰当的方法，正确评价幼儿的作品，使美术活动真正成为孩子们的一种乐趣和洋溢着激情和人性的活动。
民间文学是儿童文学的宝库，具有丰富知识和智慧的启迪。将民间文学融入幼儿园课程，有助于丰富幼儿的教育内容，提升他们的语言、知识、道德等多方面的发展。文章详细探讨了幼儿民间文学内容的选择原则，包括内容的可接受性、本土性和教育性。同时，文章还介绍了幼儿民间文学融入幼儿园课程的途径，即通过主题活动的方式，将民间文学与其他课程内容相结合，促进幼儿全面发展。选择那些科学、优美、有益的作品，与幼儿园现有课程相整合，共同促进幼儿全面和谐发展。民间文学的教育不仅要注重知识的传授，还要注重道德品质的培养，通过作品中的真、善、美形象，矫正幼儿的不良个性品质。
本文探讨了民间游戏在幼儿园教育中的应用及其可行性。文章指出，民间游戏具有深厚的文化底蕴和宽松的氛围，易于开展且能发展孩子的想象力与创造力。通过实践，民间游戏在促进幼儿动作发展、身体发展和交往能力方面有着重要作用。文章分析了民间游戏的种类及其对孩子身体素质、动作协调性和社交能力的影响，认为民间游戏能让孩子在快乐中锻炼身体，增强免疫力，提高社交技能，是幼儿园教育的重要资源之一。因此，开展民间游戏具有可行性且十分必要。关键词：幼儿园；民间游戏；幼儿教育。
陈锦的女儿不愿去幼儿园，对此她和家人感到困惑和担忧。专家庄丽建议理解孩子的情绪反应，包括离开家和父母时的分离焦虑，这是正常的。父母应给予孩子足够的安抚和鼓励，用爱和温暖来稳定孩子的情绪，帮助孩子克服恐惧和焦虑。同时，父母不应过分强调孩子的胆小，而应鼓励孩子逐渐适应新环境。华东师范大学心理咨询中心的咨询师提供了建议和联系方式以帮助家长更好地处理这种情况。
本文论述了幼儿园艺术化环境创设的重要性和必要性，详细阐述了环境创设的原则、思路和方法。文章指出，创设艺术化的幼儿园环境对于幼儿艺术活动的开展和幼儿的快乐学习与成长有着诸多好处。文章强调要创设符合幼儿特点的艺术化环境，遵循“人性化”特征，充分考量和尊重幼儿们的生理特征与活动特点；要创设生活与自然结合的环境，培养幼儿的艺术感；要创设符合课程内容和主题活动的环境，突出环境的辅助作用。通过具体实例说明如何将这些原则应用到实践中，实现幼儿园环境的艺术化创设，以辅助教学活动，提升幼儿的艺术修养和动手能力。参考文献包括了相关的研究论文。
本文着重介绍了孩子感冒的严重性及其常见并发症，如喉炎、心肌炎和颈椎脱位。同时，也提供了在家疗养孩子的建议，包括利用舒缓的音乐、按摩和热水浴等方式缓解孩子生理和心理不适。文章还指出刚入幼儿园的孩子易感冒的原因及预防措施。呼吁家长和老师要密切注意孩子的身体状况，及时采取措施防止感冒及其并发症的发生。
本文对杭州市拱墅区某幼儿园的幼儿进行了为期三年的生长发育状况调查。调查对象包括连续三年的在园幼儿，共877人，按年龄分为小班、中班和大班。调查内容包括身高、体重、Kaup指数以及出勤率。结果显示，该园幼儿的生长发育水平总体良好，低体重率和生长迟缓率均低于全国平均水平。然而，超重及肥胖率相对较高，尤其是部分学期的检出率超过20%。调查还发现，幼儿生长发育状况与家庭因素、生活习惯等因素有关。因此，建议家长和幼教人员关注幼儿的饮食与生活习惯，科学喂养，合理安排膳食，同时加强幼儿的活动与锻炼，以促进其生长发育。
