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幼儿园与小学是相邻的两个教育阶段，幼儿园大班为小学一年级做准备。小学一年级是学校教育的开始，是幼儿园大班学前教育的发展与提高，二者既有区别又有紧密联系。幼儿园教育是以游戏为主要形式，学校教育是以正规的课业学习为主要形式。在环境设置、学习安排...

摘 要：接受美学是当代文学解释学的重要理论，其核心观念是作品的“空白结构”、读者的“期待视野”及意义赋予的“读者中心”。本文从接受美学视角分析幼儿园故事教学中存在的问题及接受美学对幼儿园故事教学的启示。 　　关键词：接受美学；读者中心；故事...

绳是日常生活中常见的材料，以绳为运动器械，可以组织非常有趣的玩绳活动。在幼儿园的体育活动中我们以“绳”为活动器械，通过各种玩绳的活动，让幼儿创造出多种玩绳方法，从掌握双脚跳绳的基本动作要领出发，展开了形式多样的花样跳绳活动。同时，我们也积极...

【摘 要】《幼儿园制作》是面向学前教育专业各方向的学生在二年级开设的公共基础必修课，是一门操作性非常强的课程， 在教学过程中我们积极探索教学中存在的问题和解决的办法，根据学情设计了课程体系思路和教学模式。的在实际教学过程中使学生始终处于主体...

摘要：在学前教育的发展过程中，幼儿园教师的地位与作用有所弱化。幼儿园教师队伍流动性大、编制少、年龄结构老化、职业倦怠等问题。政府应加大对学前教育的投入，通过法律法规制定幼儿园教师最低起点薪酬，实行“（准）事业单位编制”管理，多方筹措教师培训...

编者按： 　　和谐良好的家园共育是幼儿园顺利发展的重要保障，于是家长工作也成为了幼儿园园务工作的重要组成部分。然而，在家园共育的过程中，各种家园冲突和纠纷也不时上演，究其原因，由于家长们太过于信任幼儿的话，认为孩子天真无邪、不会有不良的动机...

随着家长们对幼儿教育的重视，家长对幼儿园的期望也越来越高。幼儿园想赢得家长的信赖和社会的认可，就必须在保证幼儿康成长的同时，处理好与家长的关系。要树立幼儿园良好的形象，建立良好的家园关系。根据多年的幼儿园管理经验，我认为应该从以下几方面着手...

胥兴春 　　西南大学教育学部副教授、硕士生导师、发展与教育心理学博士。主要从事儿童发展心理、学习与教学心理、教师心理和心理康教育等领域的教学研究工作；发表三十余篇；主编、参编多部教材专著；主持教育部人文社科项目、全国教育科学规划项目等多项课...

摘 要：1.根据幼儿年龄特点，因地制宜的开展国学教育活动。2.根据教师的师资水平，有效提升师资队伍的国学水平。3.重视宣传效应，大力宣传国学精神，引起社会关注。4.开展国学教育交流，提升家长文明素养。 　　关键词：幼儿园国学教育；“蒙以养正...

现如今随着课堂教学改革的深入，课改的新名词很多。“常态化课堂”就是其中之一。“课堂教学常态化”是什么样的呢？常态在现代汉语词典中的解释常：一般；普通；平常，常态就是正常的状态。 　　幼儿园课堂教学常态化其实就是以幼儿为本的课堂活动，是从幼儿...