角色游戏是幼儿通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，对幼儿的语言、社会交往、知识经验等方面都有很大的促进作用。教师的指导在角色游戏中具有重要作用，但需要注意尊重幼儿的游戏心理，掌握角色游戏的特点，有目的、有计划、整体地进行指导。在角色游戏中，教师可通过丰富幼儿的生活经验、注重角色分配和扮演的方法、关注个别幼儿表现及适当的教育引导、帮助幼儿解决游戏中的小难题、根据游戏内容进行适当的游戏介入、在幼儿活动顺利时及时退出游戏等方式进行有效指导。总之，在指导过程中，要尊重幼儿权力，发掘潜能，充分尊重幼儿发现，相信创造，发展幼儿的主动性和创造性，使角色游戏更好地发挥教育作用。
本文介绍了中国家庭在孩子教育消费上的趋势，特别是私立幼儿园的收费现状和教学特点。文章指出，随着家长对于优质教育的追求，私立幼儿园逐渐成为热门选择，但其高昂的费用也引发了家长们的关注和讨论。文章详细列举了私立幼儿园的收费项目和标准，以及硬件设施和软件教育方面的优势。同时，也提醒家长要根据自身经济实力和孩子需求来选择适合的幼儿园，不要盲目跟风攀比，而是注重幼儿园的人文环境、教师素质以及是否符合孩子的喜好。文章旨在帮助家长理性看待私立幼儿园的教育消费现象，做出明智的选择。
本文重温《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，深入解读其对幼儿园文学教育的基本要求。文章明确衡量幼儿文学作品优秀与否的标准，重视引导幼儿全面感受幼儿文学语言的美，并重新认识幼儿对作品的“理解”问题。通过深入研究和解读，更新幼儿园文学教育观念，对幼儿园文学教育活动实践具有指导意义。参考文献包括郑荔和吴思敬的著作。
幼儿园数学教育对幼儿智力开发和个人成长起到至关重要的作用。它主要通过直观教具，使幼儿从具体材料和游戏活动中进行抽象，由外部感知活动转化为内部思维活动，并用语言促进思维，培养对数学的兴趣。然而，当前幼儿园数学教育存在教学内容衔接不紧密、教学目标单一、操作材料乏味、教学方法单调等问题。建议改革数学教育内容、注重幼儿素质的全面提高、增强操作材料的趣味性、改进教学方法等，以更好地发挥幼儿园数学教育的重要作用。
本文探讨了当前乡镇幼儿教育中的小学化倾向问题。文章指出，一些幼儿园为了迎合家长需求，开设小学课程，向幼儿提出过高的学习要求，导致幼儿教育偏离了其应有的教育立场。文章提出了正确对待幼儿教育的措施和对策，包括树立正确的教育观念、加强师资队伍建设、创设舒适的教育环境、开展丰富多彩的游戏活动、开展家园共建活动和做好幼小衔接工作等。文章强调，幼儿教育应该遵循幼儿成长规律，让幼儿自由地发展，培养幼儿的主体意识和兴趣，为幼儿的未来发展奠定基础。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调家园合作，共同为幼儿创造良好的成长环境。本文描述了幼儿园如何有效地开展家长助教活动，让家长参与幼儿园教育，不仅让家长更加认识学前教育的重要性，也使幼儿园教育活动更加丰富多彩。通过统一思想、建立家园联系册、真诚相邀、因人施教、征求意见确定助教活动内容、家长助教教师协助等多个环节，实现家园共育。活动不仅促进了家长与幼儿园的合作，也提高了家长的教育参与度，对幼儿园的知名度和教育质量起到了积极的宣传作用。
本文调查了兰州市区幼儿园幼儿的体质状况，通过对960名3至6岁幼儿的体质检测数据进行分析，发现幼儿体质发展符合人体生长规律。检测项目包括身高、坐高、体重、胸围等多项指标。研究发现，幼儿体质状况在不同年龄和性别间存在差异，男童在3至4岁增长幅度较大，女童在4至5岁出现增长高峰。文章旨在为提高兰州市幼儿健康水平提供科学依据。
本文强调了幼儿园小班常规培养的重要性。针对幼儿从家庭到幼儿园的过渡阶段，建立良好的常规对于幼儿未来的学习和生活具有基础性作用。文章详细论述了在小班常规培养中的具体方法，包括运用夸张手法、培养幼儿的自理能力、建立感情基础、以身作则、共同学习进步等。同时，也强调了家园配合在常规培养中的重要性。文章指出，常规培养需要长期坚持，并需要教师的有效指导和监督。整体而言，本文强调了小班常规培养的关键作用，并给出了具体实践建议。
当前，“幼儿读经”作为特色课程在多地示范幼儿园火热开展，引发社会各界的广泛关注和热议。本文旨在探讨幼儿读经在当前幼儿教育中的位置，分析其实施过程中面临的挑战和争议，并提出一些应注意的问题。文章指出，幼儿读经旨在将中国的传统文化融入基础教育，但在实施过程中应辩证看待其与幼儿教育的关系，结合时代特点选择恰当的实施方法。文章还讨论了教材选择、教师素养、教学方法、课程评价等方面的问题，强调应提高教师的国学素养，创新教学方法，将传统文化与特色教学方法相结合，灵活多变地评价课程效果。总体来看，幼儿读经作为幼儿园特色课程之一，需要广大幼儿教育工作者及爱好者共同努力，以更好地发挥其在幼儿教育中的优势。
本文探讨了如何利用古人智慧中的万岁文化、朋友文化、乐学文化和自觉文化来重建幼儿园文化体系。通过阐述这四种文化的内涵及其在幼儿园管理中的应用，强调幼儿园应克服功利主义，注重可持续发展；营造和谐氛围，与家园共育；打造创新环境，激发幼儿乐学兴趣；完善管理体系，实现良性发展。以古人智慧为核心和灵魂，构建独具特色的幼儿园文化，引领幼儿园科学、和谐、创新、自觉地发展。
